2019-2020年五年级科学上册 云、雾和雨 2教案 首师大版

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1、2019-2020年五年级科学上册云、雾和雨2教案首师大版教学目标：学生知道云和雾是空气的水蒸气遇冷凝结成许多小水珠和小冰晶，漂浮在空气中的现象；了解雨形成的原因。会做观察“白气”的实验。初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成。具有初步的类比推理能力，能根据“白气”的成因推想云、雾的成因。初步建立“自然界的物质是变化的，变化是规律的”科学观点。教学重点：学生知道云和雾是空气的水蒸气遇冷凝结成许多小水珠和小冰晶，漂浮在空气中的现象；了解雨形成的原因。会做观察“白气”的实验。具有初步的类比推理能力。教学难点：会

2、做观察“白气”的实验。初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成。教学准备：幻灯片、水循环课件、实验烧杯、开水、冰块教学过程：一、提出问题，导入新课：观看幻灯片：你们看到了什么？这是自然界中的什么现象？说说云、雾有什么不同。想知道关于它们什么方面的事？下面我们就通过实验，研究云和雾是什么，他们各是怎样形成的。二、新授1.打开杯盖）看一看杯口处有什么？你认为这是什么？说说理由。为什么“白气”不是水蒸气？学生观察、思考、发言。养成认真观察的习惯。2.在杯口的“白气”怎样了？（很少或不见了）注意观察，在杯口处放一块冰

3、，会发生什么现象？（反复几次。）3.你推想“白气”是由什么变成的？4.述杯子里的水蒸气在杯子外遇到冷空气，凝结成很小的水滴。因此“白气”不是水蒸气，而是小水滴。5.能不能根据刚才观察到的实验方法和现象，推想自然界中的雾是什么？它是怎样形成的？思考推理。进行类比推理。6.读课文说说雾的形成。阅读或指名读。7.能不能想办法在装有热水的烧杯里模拟雾的形成？8.验中的现象发生在高空是什么？阅读课文了解云的形成。9.一想，如果云中无数小水滴碰撞、合并，会发生什么情况？讨论。培养自主设计实验的能力。10.学生自己设计

4、“雨的形成”的模拟实验。设计并实验。三、总结1.报观测记录结果。2.一说，云和雾是怎样形成的。冬季，为什么人的嘴里会冒“白气”？教学反思：板书设计：5.雾和雨为什么“白气”不是水蒸气？云和雾是怎样形成的。冬季，为什么人的嘴里会冒“白气”？ 附送：2019-2020年五年级科学上册人对环境的影响2教案冀教版活动1：动植物的诉说活动目标1．能说出人类的活动对某种生物的生存会造成哪些影响。2．能通过角色扮演(换位思考)去体会人类对环境破坏带来的后果。3．能通过推理得出人类对自然的破坏最终会影。向人类自身生存的结

5、论。4．能客观地评价自己和其他同学扮演的水平。5．能反省自己平时哪些行为直接或间接地影响了动植物的生存。活动过程：1．充分的课前准备是本活动能否成功进行的关键。教师可以指导学生分别收集不同自然环境中有关动植物生存的资料，可以利用收集到的一些视频资料(包括环境被破坏前后的)制作成课件。2．活动开始前，可以紧密结合本课的引言，向学生出示一组被人为破坏前后对比明显的自然环境的图片或教学课件，通过强烈的视觉反差引起学生对环境问题的关注。3．根据课前收集到的资料情况及本地的自然状况，选取3—4种有代表性的自然环境供

6、每组学生选择。为便于小组间的交流，每一种环境最好都有两个以上的小组选择。4．根据各组的选择情况，发给相应的自然环境的介绍及头饰。在所给资料中，不必刻意避免出现那些学生尚不理解的概念，如：生态系统、生态平衡、食物链等。5．待各组学生都明确了本组所选自然环境中的主要动植物的生存需要，确定了每个人扮演的角色后，老师再发给各组一张人类相关活动的卡片。卡片的内容可根据教材中的图片，创设一些特定情境。活动2：改变一个小环境。森林中的公民们：我们美好的家园要遭殃了!他们人类要在这里建一个什么“大型旅游度假区”!听说要砍

7、掉很多树，建起很多房子……请大家做好准备，我们一起找他们评理去!待各组明确任务后，留给学生一段时间准备诉说的内容和扮演方式，在小组内预演后，推选代表在全班展示。活动最后可以组织学生评选最佳扮演者。改变一个小环境。活动目标1．能预测人为遮盖某块地时给生物造成哪些影响。2．能比较准确地描述实验结果。3．能实事求是地说出自己对实验结果的感受。4．能提出恢复人类对动植物影响的措施。活动过程：1．学生在上一活动中用改换角色的方式思考人的活动是怎样影响环境的，涉及的问题总体上比较大。本活动的模拟实验将使学生就人类活动

8、对环境的影响产生最直接的体验。2．为了尽可能减少实验本身对环境的影响，实验应以班为单位进行。实际活动时，可采用让全班学生都明确实验的目的、方法后，选派代表完成具体操作的方法。3．由于实验延续时间比较长，实验的场地尽可能选择学校附近生活着较多动植物的自然地块，这样既便于学生的日常观察，又利于学生发现实验前后的明显变化。城市学校做此实验必须征得场地所属单位的同意。4．实验前要让学生明确遮盖物可代表人们随意丢弃的塑料袋、泡沫块等各种