成在决策赢在落实

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1、成在决策赢在落实树理中学校长宋春珍管理是学校发展的灵魂，它既是一门科学，也是一门艺术。优秀的管理思想和到位的落实执行，是学校崛起的必要条件。随着农村城市化的趋势逐步加快，全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近，农村人口向城镇集中，使得农村初中的入学人数呈现连续下降趋势。针对这种情况，如何进行学校管理，最大限度调动教师的积极性，为我校赢得生存余地，进而把我校办成一所具有特色，高质量的学校。在此，结合我校实际，粗浅地淡淡农村初中学校管理，与同仁一起探讨。一、有思路才有出路2011年，我被聘任为树理中学的校长，面对当时的形势

2、，结合学校的具体情况，我和全校教职工共同商量，最后确定了学校的奋斗目标“一年起好步，二年打基础，三年上台阶”。有了明确的目标才能提高管理效能。确定下学校的发展目标，并据此制定了学校的长远和近期的发展规划。经过努力，如今，我校已经完成了当初的奋斗目标，又制定了新的目标。全校教职工坚持以文明活泼，团结向上为校风；坚持以严格认真，求实创新为教风；坚持以勤而多思，刻苦奋进为学风；走出有自己特色的办学道路。三年来，我校的中考成绩有了突出的变化，2012年中考12人考入沁水一中；2013年中考16人考入沁水一中，并有1人进入晋城

3、一中；2014年中考18人考入沁水一中，并有2人进入晋城一中。教师们看到了学校的发展前景，看到学校每年的变化，从而更加热爱这所学校，努力并坚信学校一定会越办越好。二、注重班子队伍建设，加强党员先锋作用，确保学校和谐发展邓小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”“领导班子问题是关系到党的路线能不能贯彻执行问题，如果解决不好这个问题，不要说带领群众前进，就是开步走都困难。因此，我们首先强调要把领导班子的问题解决好。”“要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能领导起来”。

4、注重领导班子成员的自身建设，充分发挥领导班子集体作用。首先，重视领导班子成员的组成，科学，民主管理，保持班子集体的凝聚力和战斗力。在整个班子建设的过程中，校长最主要的工作是选拔和培养骨干，我到树理中学任职后，经过一年的考察，结合当时中层班子的现状及各自的特长，对他们重新进行了分配。学校班子分为教导处、教研室、政教处、总务处、办公室五个处室。大教育家夸美纽斯曾经说过；“人的本身，里外都是一种和谐。”在工作中我要求他们要做到“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关

5、心不冷漠。这样经过努力，重组后的各处室成员积极性大为提高，几年来，他们和教师们风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。他们不仅在教学上堪称老师们的楷模，而且在处理学校事务上能够独挡一面，带动了师生们工作学习的积极性。此外我还积极发挥党员的先锋模范作用，我作为校党支部书记，在党的各项活动学习中，以身作则，不断激励党员们努力教学，忘我工作。几年来，我校又吸收了2名新党员。领导、教师，党员、群众相互之间以坦城和善待相处，校家关系和谐了，学校与家长的沟通加强了，学校的发展有保障了。

6、三、制订可操作易执行的科学的管理制度，做到事事有准则在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工

7、作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进教师积极教学教研，用制度强化学生管理，用制度强化环境治理。为此学校组织教师们到横水中学和太古中学考察，组织教师代表讨论，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理”、“教师管理”、“学生管理”、“总务管理”为纲目的系列制度20余项。四、分工明确、层层负责，做到分工精细处处有人抓学

8、校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。这是我就任校长后的基本工作思路。为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。学校分级负责管理网络图示校长教学副校长办公室主任文印室教导主任学籍教研室主任教研组长政教后勤副校长政教主任团委班主任楼管员总务主任司