2019-2020年西师大版数学一年级下册全套教案备课教学设计

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1、2019-2020年西师大版数学一年级下册全套教案备课教学设计第一单元：100以内数的认识2课题一数数、数的组成（一）2数数（教学片断）5课题二数数、数的组成（二）6课题三写数读数8课题四数的顺序大小比较（一）11数的顺序（教学片断）13课题五数的顺序大小比较（二）15课题六实践活动：了解生活中的数17课题七认识人民币（一）19认识人民币（教学片断）22课题八认识人民币（二）23课题九整理与复习25第二单元：方向与位置28课题一认识前和后（一）28课题二认识前和后（二）30课题三认识上和下33课题四认识左和右35课题五找座位38课题六从不同的角度观察物体41第三单元：认识图形44课题一分

2、类44分类（教学片断）46课题二认识图形（一）47课题三认识图形（二）50认识图形（教学片断）52课题四实践活动：有趣的图形拼组53第四单元：100以内的加法和减法（一）55课题一整十数加、减整十数（一）55整十数加、减整十数（教学片断）58课题三两位数加减整十数、一位数（一）61课题四两位数加减整十数、一位数（二）64课题五两位数加、减两位数（一）66课题六两位数加、减两位数（二）69课题七整理与复习71第五单元：认识钟表课题74一认识钟表（一）74课题二认识钟表（二）77数学文化：计时方式的变化（教学片断）79课题三实践活动：小小商店81第六单元：100以内的加法和减法（二）83课题

3、一进位加法（一）83课题二进位加法（二）85课题三退位减法（一）88课题四退位减法（二）90课题五连加、连减、加减混合（一）93课题一统计（一）100课题二统计（二）103第八单元：总复习106课题一总复习（一）（100以内数的认识）106课题二总复习（二）（100以内的加减法）108课题三总复习（三）（方向和位置、认识图形、认识钟表）111第一单元：100以内数的认识课题一数数、数的组成（一）【教学内容】教科书第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。会用计数单位“一”和“十”数出100

4、以内的数，会正确地数出“翻坎数”。2直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。3初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。【教学准备】教具：多媒体课件、视频展示台。学具：学生准备小棒。【教学过程】一、教学单元主题图教师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答。教师：对，20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。出

5、示单元主题图。教师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。学生根据图片上提供的信息自由地说。教师：这些信息里面的数是20以内的数吗？学生回答略。教师：看来在这里20以内的数不够用了，这一单元我们就来认识100以内的数。这节课我们先来学习数数、数的组成。板书课题。二、探索新知1．教学例1教师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……教师：对,我们有很多种数数的方法。但是，我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10

6、根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。教师：用这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。[点评：学生在前面已经学过了20以内的数，通过数20根小棒，强调重点关注一根一根地数和10根10根地数这两种数数方法，并通过对“10以后怎么数”的提问，让学生对原来掌握的数数方法进行积极的回忆，为新知识的学习作准备。]教师：现在请同桌的两个同学把手中的小棒合起来，从这两种方法中选择一种你喜欢的方法数一数一共有多少根小棒。不过

7、在数小棒以前，老师有一个问题，20以后怎么数呢？引导学生回答：一根一根地数，数到20以后就是21，22……教师：你是怎么知道20后面是21呢？引导学生回答：2个十和1个一合起来就是21了。教师继续追问：10根10根地数呢？要求学生回答：10根10根地数，20以后就是30了。教师：你又是怎么知道的？要求学生回答：2个十是20，3个十就是30了。教师：现在请同学们数一数，同桌两个同学的小棒一共有多少根？学生数后，抽学生回答。（一共有40