2019小学1-6年级科学实验报告全.doc

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1、小学1-6年级科学实验报告全.doc　　会“爬”的水　　实验课题：会“爬”的水实验目的：初步掌握毛细现象　　实验器材：烧杯、红墨水、薄纸巾实验原理：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散。实验步骤：　　1.往烧杯中倒入少量的水，再往水中滴入适量的红墨水。2.剪一条薄纸巾，把下部插入烧杯中。实验现象：发现红色的水会慢慢的爬上薄纸巾。实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。　　　　会“托举”的水　　实验课题：会“托举”的水实验目的：感受水是有浮力的。　　实验器材：烧杯各一个、

2、橡皮泥、砝码　　实验原理：水的浮力将烧杯托举起来。实验步骤：　　1.在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。　　2.将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时几下大烧杯中的水位刻度。　　3.将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。4.观察大烧杯中的水位的变化。　　5.如果再加入一个50克重的砝码，水位有何变化。实验现象：第一次放入小砝码的时候，水位上升到450ML.第二次放入小砝码时候，水位上升到500ML.实验结果：当重物越重的时候，水位上升越多。　　水的溶解性　　实验课题：水的溶解性　　实验目的：了解水可以将某些

3、物质溶解。　　实验器材：烧杯、高锰酸钾、镊子、玻璃棒实验原理：水具有一定的溶解性。实验步骤：　　1.在烧杯中倒入少量的水。　　2.用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中，用玻璃棒轻轻的搅拌，直至高锰酸钾溶化位置。　　实验现象：高锰酸钾刚刚放入烧杯的时候，水开始变成水红色，经过搅拌后，高锰酸钾溶解，水变成水红色。实验结果：水具有一定的溶解性。　　　　比较棉布和尼龙的吸水性　　实验课题：比较棉布和尼龙的吸水性实验目的：了解尼龙和棉布两种布料吸水性。实验器材：红墨水、烧杯、棉布、尼龙布实验原理：水可以被棉布和尼龙吸

4、收。实验步骤：　　1.剪裁同样大小的尼龙、棉布各一块。2.把布料的一端同时浸入水中。3.过一会儿，比较哪种布料吸的水多。　　实验现象：尼龙和棉布均能吸水，但是棉布吸的水多。实验结论：尼龙比棉布容易吸水。　　　　研究固体的溶解　　实验课题：研究固体的溶解　　实验目的：了解水只能溶解某些物质。实验器材：烧杯、玻璃棒、面粉、盐实验原理：水可以溶解某些物质。实验步骤：1、2、3、　　分别在两杯烧杯中放入等量的水。分别放入等量的盐和面粉。用玻璃棒进行搅拌，观察现象。　　实验现象：盐在水中可以溶解，面粉在水中不能溶

5、解。实验结论：水可以将盐溶解，而不能将面粉溶解。　　　　液体的性质　　实验课题：液体的性质　　实验目的：了解不同液体所具有的性质是不同的。实验器材：蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯　　实验原理：蜜的密度比水大，则相同体积下的蜜比水重。蜜、水、洗手液的粘稠度不同，则流动的速度也不同。实验步骤：　　1.倒出相同体积的蜜和水，放在天平上比比看。2.把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上，看看谁流动的比较快。　　实验现象：天平向蜜的方向倾斜。水先到达终点，其次是洗手液，最后是蜜。　　实验结论：蜜比水重，流动速

6、度从快到慢分别是水、洗手液、蜜。　　　　液体的流动　　实验课题：液体的流动　　实验目的：了解液体是可以流动的。实验器材：玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水实验原理：液体具有流动性。实验步骤：　　1.往装有热水中滴入几滴的红墨水。往冷水中滴入几滴蓝墨水。　　2.将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里。　　实验现象：红色的水慢慢蔓延到冷水中。实验结论：水具有流动性。　　　　液体混合后体积的变化　　实验课题：液体混合后体积的变化　　实验目的：了解液体混合后体积是会发生变化的。实验器材：酒精、水、蓝墨水、烧

7、杯实验原理：液体间是有一定的空隙的实验步骤：　　1.先在烧杯中加入20ML的酒精。再另一个烧杯中加入20ML的水，并滴入几滴蓝墨水。　　2.将两烧杯中的液体混合，观察混合后的体积的变化。实验现象：混合后体积减小了。实验结论：液体间是有一定的空隙的。　　　　冷热空气的对流　　实验课题：冷热空气的对流　　实验目的：了解冷热空气的流动方向。实验原理：冷热空气流动方向的不同。　　实验器材：集气瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍实验步骤：　　1.往水盆中倒入热水，将集气瓶放入水盆中，将其温热。2.将水盆中的集气瓶取出

8、，盖上玻璃片，点燃小木棍，快速将其放入集气瓶中，当集气瓶中充满浓烟后，将其取出，快速盖上玻璃片。　　3.将冷瓶放在热瓶的上方，口对口对好，将玻璃片抽走，观察现象。　　4.将热瓶放在冷瓶的上方，口对口对好。将玻璃片抽走，观察现象。　　实验现象：当冷瓶在上方时，没有现象。当热瓶在上方时，发现热瓶的烟雾逐渐向冷瓶扩散。直至冷瓶同样也充满了烟雾。　　实验结论：热空气向下流动，冷空气向上流动。　　热在固体中的传递　　实验课题：热在固体中的传递　　实验