【同步练习】《小溪流的歌》（人教版五四学制）

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1、《小溪流的歌》同步练习◆基础知识达标一、看拼音写汉字。láosāochéndiànzǔàikǒnghèyuànhèn（）（）（）（）（）dīchénpàomòpíjuànfùzútiàowàng（）（）（）（）（）二、辨字组词。淀（）眺（）抹（）碍（）绽（）挑（）沫（）得（）三、根据课文内容，把标点补充完整。一条快活的小溪流哼哼唱唱不分日夜地向前奔流山谷里总是响着他歌唱的回声太阳出来了太阳向着他微笑月亮出来了月亮也向着他微笑在他清亮的眼睛里世界上所有的东西都像他自己一样新鲜快乐他不断向他所遇到的东西打招呼对他们说你好你好四、写出下列词

2、语的反义词。微笑——()快乐——()匆忙——()活跃——()强壮——()庞大——()五、根据意思，在课文中找出相应的词语。1.指烦闷不满的情绪。（）2.溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。（）3.使不能顺利通过或发展。（）4.以要挟的话或手段威胁人，吓唬。（）5.没有尽头，没有限度。（）6.形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。（）六、说说下列句子用了什么修辞手法？1.每当有巨大的石块拦住他的去路时，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。（）2.无数圆溜溜的小水珠儿跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的天空。（）七、选词填空。1.阻碍阻挡阻

3、拦（1）雨下的很大，落在玻璃上（）了司机的视线。（2）再大的困难，也（）不了我们成长的道路。（3）美丽的迎宾小姐嘲笑一位带着帽子的看似愚蠢的家伙，并且（）他进入宾馆！2.疲倦疲惫疲劳（1）今天老师上课回家后太（）了，回到家一点儿力气都没有了！（2）听音乐能令人的心灵得到升华，（）时听音乐能缓解人们（）的身躯，放松心灵。八、请选择恰当的关联词语。　　虽然……但是……无论是……还是……1.他很孤独，有永恒的音乐为伴。2.烈日炎炎的盛夏，寒风凛冽的严冬，他都坚持去锻炼。◆课后能力提升九、课内阅读由小河变成的大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流

4、着。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在白云里的山峰，洪亮而低沉地向他们打招呼。他不费力气地掀起一阵阵汹涌的波涛。他沉着地托起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流着，不断地向前奔流。1.短文采用了哪种修辞手法？有什么好处？2.根据课文内容理解词语。吟唱：。眺望：。3.你感受了大江的什么精神？十、课外阅读狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎

5、么样？”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只懂一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它

6、完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”1.从我文中找出下列词语的近义词：骄傲──（）困难──（）计策──（）灵敏──（）2.按要求改句子：（1）但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）。（2）另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）。3.文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？参考答案基础知识达标：一、láosāochéndiànzǔàikǒ

7、nghèyuànhèn（牢骚）（沉淀）（阻碍）（恐吓）（怨恨）dīchénpàomòpíjuànfùzútiàowàng（低沉）（泡沫）（疲倦）（富足）（眺望）二、淀（沉淀）眺（眺望）抹（抹布）碍（阻碍）绽（绽放）挑（挑食）沫（泡沫）得（好得）三、，，。，。，。，、。，：“，！”四、哭泣悲伤悠闲沉闷瘦弱微小五、牢骚沉淀阻碍恐吓无穷无尽兴致勃勃六、1.拟人2.拟人七、阻挡阻碍阻拦八、1.虽然……但是……2.无论是……还是……课后能力提升：九、1、拟人修辞。使用拟人修辞的好处是赋予事物人类的行为特点，使文章所描写的事物更生动、具体，更加形

8、象。2、吟唱：心情很舒适很开心的时候轻轻的唱着歌。眺望：从高处向远望。3、不怕困难，勇往直前的精神。十、1、骄傲──（傲慢）困难──（艰难）计策──（计谋）灵敏──（敏捷）2、（1）但是狐狸已经被猎狗们咬住了。（2）我有