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《【培优练习】《窦娥冤》（语文人教必修4）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《窦娥冤》培优练习本课时编写：合肥市第二十八中学阮惠慧一、文本阅读A阅读站在历史的枝头微笑人活着,最要紧的是寻觅到那片代表着生命的绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观览人生,消化痛苦,孕育歌声,愉悦世界!这可是一种潇洒的人生态度,这真是一种心境爽朗的情感风貌。站在历史的枝头微笑,可以减轻很多痛苦。在那里,你可以从众生的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己,你的境遇中的那点苦痛,也许相比之下,再也难以占据一席地位,你会较容易地获得从不快中解脱灵魂的力量,使自己一生不至于变得灰暗。人,站得高些,不仅能有幸早些领略到希
2、望的曙光,还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生,都是这诗篇的一个词,一个句子,或者一个标点,你可能没有成为一个美丽的词,一个引人注目的句子,一个惊叹号,但你依然是生命的立体诗篇中的一个音节,一个停顿,一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌,萌生为人类吟唱新的歌声的兴致,为世界招来更多的诗意。最可怕的人生见解,是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固的历史——过去的遗迹。但活着的人们,却是活在充满着新生智慧的、又不断逝去的“现在”组成的未来。人生不能躺着游,像某些鱼类;不能爬着走,像某些兽类;而是要
3、站着前行,这才是人类应有的生存姿态,站在历史的枝头,正是为了摆脱某些时候人们常身不由己而采取的“躺着”“爬着”生存的可悲姿态,正是为了脱离平面化的思维定式,我们应还世界与人生以多维的生存结构的真面目。1.根据文本回答,“历史”的含义是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________2
4、.本文作者提出的正确的人生态度和错误的人生态度分别是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.站在历史的高处来看待人生有什么好处?________________________________________________________________________
5、________________________________________________________________________4.本文写对待人生的态度,角度新颖,语言富有诗意。请你选择一两个角度谈一下你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________B表达交流阅读
6、下面的故事,从两个不同的角度思考,提炼出故事所包含的两个人生哲理。各用一句话表述,每句不超过25字。埃塞俄比亚山区里有两种花——印答花和简安花。当这两种花相距很近时,它们就争着吸收根部有限的水资源。印答花有着非常发达而敏感的根系,当它感觉简安花在与它争水分时,便出于本能疯狂地摄取所有水分。由于水分全都被印答花吸收了过来,简安花就逐渐枯黄。印答花因水量充足而疯狂生长,并开出很大的花,它的枝茎也因水分充足而变得十分嫩脆,因此在夜晚的大风中,就轻易地被折断了。而此时,坚强隐忍的简安花则有了吸收水分的机会,渐渐复活并快速地开花结果。
7、(1)印答花:_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)简安花:__________________________________________________________________________________________________________________
8、____________________二、挑战自我潜能：《西厢记》是我国家喻户晓的古典戏剧名著，它叙述了书生张君瑞和相国小姐崔莺莺为争取婚姻自主的爱情故事，表达了对封建婚姻制度的不满和反抗，以及对美好爱情理想的憧憬和追求。即使在今天，作品中的主题思想和艺术形象，仍然可以帮助我们加深对封建
