(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步.散步

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1、____七年级语文____________教学案课题散步编写教师周悠授课时间 第1课时总序第课时 教学内容三维目标能概括出本文主旨；能分析出“以小见大”这种艺术手法的定义及其作用；重点难点艺术手法：“以小见大”教学准备多媒体教学流程学习要求和方法A回顾上节课的内容：用图示来总结文章的内容。想一想：1.“我”为什么会选择走大路？2.“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？3.从他们的选择中，你体会到这是怎样的一个家庭？B理解下面的句子(小组共商)：我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。(教师点拨：为什么母亲和儿子并不重，但我和妻子却走得很慢、很小心？

2、为什么说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？”)C请写出本文主旨。以小见大”写作手法。教学流程学习要求和方法合作探究：1.找出文章中最优美的句子进行鉴赏。找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思考，再和同学交流。A:“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”B:文中有哪几处景物描写?你有什么感受?细细品味.这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。(第四段)“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐

3、的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。扩展探究以“亲情”为话题，仿照示例写话示例1:　亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情_____________________亲情_____________________示例2:　那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。_____________________亲情。_________________亲情。教学反思