语文人教版四年级上册去年的树.去年的树

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1、11、《去年的树》（第2课时教学目标：1、分角色朗读课文，体会树、鸟儿、树根、大门、小姑娘的不同心理。2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。教学重难点：1、想象鸟面对灯火时的心理活动。2、分角色朗读课文，体会鸟儿寻找树时的心理。3、试着用本文“一诺三找”的模式，以“信守诺言、珍惜友情”为主题，自己编一个童话故事（如小鱼和小蝌蚪的故事）。教学过程：一、复习导入同学们，我们上节课初步学习了《去年的树》这篇课文，我们初读了课文，学习了生字新词，了解了课文的主要内容，现在回想一下，这篇课文讲了一个怎样的故

2、事？（师随机屏幕显示主要内容）二、精讲课文（过渡语）刚才我们了解了课文的主要内容，知道了鸟和树是好朋友（板书：鸟儿、树、好朋友），现在请你读课文的1——2自然段，想一想从哪个词可以看出他们是一对好朋友？（屏幕显示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）师：刚才同学们读得很认真，你从这段话中的哪个词语感受到鸟儿和树是好朋友的？生：我从“天天”这个词语发现的。师：你的目光真敏锐，没错，就是这个“天天”，一起读——生：（齐读）天天。师：再读——生：（齐读）天天。师

3、：想一想，鸟儿天天给树唱歌，可能是在什么时候？生：可能会在春天，可能会在秋天。师：你想到了季节的不同。生：可能在树孤单的时候，可能在树高兴的时候。师：你注意到了人物心情的不同。生：生：可能在早上，可能在晚上。师：也有可能。是的，鸟儿给树唱歌可能在春天，可能在秋天；鸟儿给树唱歌，可能在树孤独的时候，也可能在树高兴的时候；可能在早上也可能在晚上。正是这样的“天天”，给了我们多少美好的想象，带给我们多少美好的画面。大家看，师：当春天来到树林的时候——生：（朗读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听

4、着鸟儿唱。师：当夏天烈日炎炎的时候——生：（朗读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。师：当秋天树叶飘落的时候——生：（朗读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。师：迎着风，迎着雨——生：（朗读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。师：走过春，走过夏——生：（朗读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。师：就这样，一天又一天，一日又一日——生：（朗读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。师：这是一段多么美好的时光呀！同学

5、们，想一想，他们天天在一起，真是一对怎样的朋友？生：我体会到了鸟儿和树这对好朋友相处的时间很长。师：这是你的体会。生：他们是形影不离的好朋友。师：“形影不离”这个词用得真好！生：鸟儿和树的友谊地久天长。师：他们的感情多么深厚呀！让我们再来读一读，体会他们那段形影不离十分深厚的感情。（屏幕出示：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）生：（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。师：在千万棵树中遇见这样一棵树，在千万只鸟儿中遇见这样一只鸟儿,这是一段多么深、多么深的缘

6、分哪！可是，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。眼看着这么一对朝夕相处、形影不离的好朋友就要分手了，这时候，他们的心情怎样？生：树会很舍不得鸟儿走。生：鸟儿会很伤心难过。师：这么亲密的一对好朋友必须要分手了，一个是那样的依依不舍，一个是那样的伤心难过。于是在他们分手的时候，他们之间有了这样的一次约定：（屏幕出示：“再见了小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听”。“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧”。）好，下面就请同学们试着读一读，读出他们之间的难舍难分。学生朗读

7、。师：刚才老师看到同学们读得非常投入，下面我们就请一对好朋友一个扮演鸟儿，一个扮演树，再来读一读这段对话，读出他们之间的那种感情。（学生合作朗读树和鸟儿的对话。教师适当指导。）师：从你们的朗读中，老师感觉到你们真是一对难舍难分的好朋友。接下来，男生读树，女生读鸟儿，我们再来体会一下他们那难舍难分的感情。师：这是多么美好的约定啊！鸟儿对树许下一个诺言（板书：一诺），从此，树开始了漫长的等待，鸟儿开始了艰苦的跋涉，它们都期盼着春天的来临——春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的

8、好朋友树来了。然而，昔日的好朋友却不见了。只剩下树根留在那里。（出示图片）鸟儿不顾一切地飞呀飞，她只有一个念头，是什么？（找两个学生说）你试着任选一组关联词语，想象一下鸟儿会想什么。不管……都……只要……就……哪怕……也……交流：生：不管遇到多少困难，我都要找到我的好朋友树，给他唱歌听。师：你表达了鸟儿不顾一切找到朋友的决心。生：哪怕是赴汤蹈火，我也一定要找到我的好朋友树，唱歌给他听。实现我的诺言。师：鸟儿要找到好朋友的决心多大呀！正是因为鸟儿有了这样的信念，她开始了艰苦的寻找……