优美的汉字4汉字文化

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1、《优美的汉字》第四讲汉字文化制作：漯河五高高一语文组张剑锋一、书法艺术书法是汉字的书写艺术，汉字是书法艺术之树滋生和丰茂的肥沃土壤。汉字在其漫长的发展过程中，一方面起着记录、交流思想、传承文化的社会作用，另一方面它又从自身的书写形式中衍化出一种独特的线条造型艺术——书法。书法艺术不仅是中华民族传统文化的精华，而且是世界文化艺术园地的奇葩。我国书法作品的形式多种多样，常见形式有匾额、中堂、条幅、横幅、对联、斗方、扇面、长卷、册页和屏风等。匾额中堂条幅横幅对联斗方扇面长卷册页屏风二、汉字与中国的姓名文化从文字学来说，一个姓只是一个汉字，但它远远超过了一个字所包含的内容，那是一种深厚的文化，与中华

2、几千年文明一起积淀下来的姓氏文化。因此对我们来说，从文字的角度探究姓氏源头和其演变发展是很有意义的。（另有专题介绍，此处从略。）三、字谜字谜是根据汉语文字的特点所创作的文字游戏。或象形会意，或增损离合，把要说的字隐藏起来，巧作埋伏，故弄玄虚，但也留有一些线索请别人去猜。猜的人根据所给的条件和线索去联想、琢磨，从而得到所隐藏的字，这种游戏便是猜字谜。一条谜语至少有三个部分组成，即谜面、谜目（有的还有谜格）和谜底。谜语有一重要特点，就是“底不重面”，即谜底与谜面不允许有任何一个字重复。有谜语制作的著作总结出字谜的制作方法有五十余类（柯国臻等：1997）。此处列举十九法，略述如次：（1）增加法。例

3、：“长留一片月”，取李白《送杨山人归嵩山》的一句诗做谜面，谜底是“胀”。“长”字或“月”字均有所增加。又例：“大雨落在田野上”，谜底是“雷”。“雨”字或“田”字均有所增加。（2）损减法。例：“乘人不备”，谜底是“乖”。“人不备”，即去掉“人”。又例：“四周无围墙”，谜底是“儿”。“无围墙”，即去掉“囗”，便成了“儿”。（3）合字法。例：“十月十日”，谜底是“朝”。谜面四字相合而成。又例：“月日一齐排，莫作明字猜”，谜底是“胆”。实际上就是“月、日、一”三字的组合。（4）半形法。例：“半放红梅”，谜底是“繁”。“放红梅”各取一半形体。又例：“大字去一半”，谜底是“宏”。（5）示形法，例：“上头

4、去下头，下头去上头，两头去中间，中间去两头。”谜底是“至”。又例：“加一倍不少，加一横不好”，谜底是“夕”。（6）同形法。例：“个个参加运动会”，谜底是“云”。“运动会”三字都由“云”构成，即有一个相同的形体。（7）离合法。例：“千分之一，百分之一”，谜底是“伯”。“千”去掉（“之”在古汉语中有“去”的意义）“一”成了“亻”，百去掉“一”成了“白”，两字先“离”后“合”。（8）指事法。“上不在上，下不在下，不可在上，止宜在下”，谜底是“一”。“一”在“上”中是下面的一横，所以说“不在上”；在“下”中是上面的一横，所以说“不在下”；在“不、可”两字中是上面的一横，所以说“在上”；在“止、宜”两

5、字中则是下面的一横，所以说“在下”。（9）移位法。例：“上下其音”，谜底是“昱”。“昱”和“音”构形相同，只是上下两部分位置相反而已。（10）偏侧法。例：“偏安一隅召归师”，谜底是“嫔”。“归师”替代“兵”字，“安”字中的“女”偏移，“宀”下嵌进“兵”字。（11）排除法。就是排除一面取一面，排除多方取一方，排除容易而取难的。例如：说不叫说，拿不叫拿（打一字：最）这里排除“说”而取“曰”，排除“拿”而换成“取”。（12）运典法。此类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面，而将意义别解，从而扣合谜底。例如：宝玉求婚（打一美国历史人物：林肯）（13）比较法。是将形状、字义相近或相反的词放在一

6、起，加以比较而扣合谜底。例如：加一笔不好，加一倍不少（打一字：夕）（14）溯源法。“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承上启下法的。例如：桃花谭水深千尺（打一成语：无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。（15）离底法。此谜谜面反映的是谜底的拆离。猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。例如：七人（打一县名：开化）（16）离面法。将谜面某些字拆离，去扣合谜底。例如：诧（打一成语：一家之言）（17）象画法。此谜是根据谜面整体具有图画意味去合谜底。例如：远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（打一字：慧）（18）直谐法。制作谜底时，利用声

7、音相同或相近的字来代替本来应该用的字，把人的注意力引开，达到隐藏谜底的目的。例如：增加十两（打一城市：天津）“增加十两”及“添斤”，与“天津”谐音。（19）间谐法。先将谜中的某些字拆变，再谐音扣合谜底。例如：二者规格不同（打一字：鞋）猜时，先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分，“圭”与“规”谐音，“革”与“格”谐音，切合谜底。猜谜游戏1、孤帆远影碧空尽（象形体）2、远树两行山倒影，轻舟一叶水平流（象形体）3、三