新材料作文：请把尊重给我(你、他、她)

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1、作文讲评阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的作文。在街头，一位衣衫褴褛的流浪艺人正在用心地拉着小提琴，他的面前放着一个纸筒，里面有几张钞票。很多行人在他面前经过，都没有停下来的意思。这时，小张和小赵在流浪艺人面前停了下来。小张拿出10元钱放到筒里，就要离开。小赵拉住小张，静静地听流浪艺人演奏。一曲结束，两人才离开。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。立意分析在街头，一位衣衫褴褛的流浪艺人正在用心地拉着小提琴，他的面前放着一个纸筒，里面有几张钞票。很多行人在他面前经过，都没有停下来的意思。

2、这时，小张和小赵在流浪艺人面前停了下来。小张拿出10元钱放到筒里，就要离开。小赵拉住小张，静静地听流浪艺人演奏。一曲结束，两人才离开。原因探究或分析事件所反映的实质弄清出题者感情倾向，确定最佳立意。学会尊重（弱势群体）；尊重是一种真正的关爱学会欣赏他人则只能属于贴边立意学会倾听或聆听则未对材料进行实质挖掘，立意表面化。尊人：人与人生而平等，尊重不分职业、地位、身份，不媚上、不欺下，尤其是平等的对待弱势群体、身份卑微之人，给身体有缺陷、生活有困难之人真纯的关爱.....自尊：要保持自己的人格尊严，做到正气盈胸，刚介有守，绝不媚权谄贵，随波逐流......永远笃定一个真理：每

3、一个生命都有被尊重的权利，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。尊重“零门槛”偕（携）尊重同行怀尊重，行天下尊重胜万金莫折尊严花尊重别人，温暖你我让尊重开花尊重，人性大美唱响尊重之歌尊重诚可贵轻轻地，我把尊重给你携尊重上路尊重一切尊重尊严学会聆听学会欣赏给生命以真正的关爱题目评判与赏析在日本流传着一段关于勘弥系鞋带的故事。勘弥是日本一位著名的歌伎大师，有一回，他在一出戏中扮演一位长途旅行者。正当他要上场时，一个年轻的门生提醒他草鞋带子松了。他回了一声：“谢谢你呀！”然后立刻蹲下，系紧鞋带。走到年轻人看不到的地方时，他却蹲下来，把刚才系紧了的鞋带又松了一松。原来他这样做，

4、是想以松垮的鞋带来细腻地表达一个长途旅行者的疲惫。这一幕，被一位记者看到。戏演完后，记者对勘弥说：“您该当场教那位年轻人，他还不懂演戏的技能。”“在今天的场合，最重要的是要以感谢之心去接受别人的热情，并给予回报。”勘弥说。论据链接绿领巾事件；清洁工人刚刚扫完的地方，就被人随意丢扔杂物；农民工是城市的美容师和建设者，但乘坐北京公交车时却被打扮入时的女子斥责，只因他们身上的汗味；雨中，一位少女为行乞的老者撑伞；周总理双手接工作人员拿过来的文件；温总理亲自到灾区慰问灾民，表现了一个大国总理对生命和人民的真正尊重；......论据链接课本论据链接：晏子使楚一箪食，一豆羹，得之则生

5、，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。己所不欲，勿施于人。愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！“——简爱杨时程门立雪刘备三顾茅庐官渡之战袁绍的谋臣许攸投奔曹操，曹操高兴的连鞋都没穿理论论据：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源——屠格涅夫自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。——斯特那夫人谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克在人之上时，要把别人

6、当人；在人之下，要把自己当人。7、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。―――蒙田1、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。―――《孟子》2、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。―――约翰•高而斯华馁3、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。―――卢梭4、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心―――这是以块磨练细腻的感情的砺石。―――苏霍姆林斯基5

7、、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。―――屠格涅夫6、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。―――伊•谢•科恩1、作文发展等级要求：内容深刻：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。（有理）表现丰富：A材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。（有据）语言有文采：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。（语言美）写作思维有创意：A见解新颖；B材料新鲜；C构