第10课 无线网络畅享用

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1、第10课　无线网络畅享用一、教材分析本单元的主题是对目前新出现的技术应用，如智能手机、平板电脑、无线上网等做简要介绍，侧重培养学生对新技术的渴求、对新技术的关注和学习新技术的欲望。本课围绕无线网络相关知识展开教学。教材对几种最常见的无线网络形式进行了介绍和对比，并对WiFi连接、蓝牙连接进行了具体连接操作。二、学情分析六年级学生经过了几年信息技术的学习，对信息课积累了极其浓厚的学习兴趣，并且有了一定的计算机操作基础。现在互联网和智能手机的普及，也使学生对无线网络有了些模糊的认识，部分学生有应用无线网络的经验，这点有利于课堂教学的顺利开展。三、教学目标1．知识与技能（

2、1）了解常见的无线上网基本知识和常见的连接方式。（2）掌握接入WiFi的方法。（3）了解蓝牙的基本功能，知道蓝牙传输文件的方法。2．过程与方法（1）通过对比，探索不同的无线上网方式之间的区别，掌握在不同环境中选择不同上网方式的方法。（2）通过使用不同无线终端（智能手机和平板电脑）体验无线移动设备连接WiFi的方法。3．情感态度与价值观培养学生应用新技术的意识，乐用新技术。四、教学重难点1．教学重点（1）了解常见的无线上网方式。（2）接入WiFi。2．教学难点（1）不同环境中选择不同上网方式。（2）蓝牙传输文件。五、教学策略与手段1．情境引入，利用学生已有经验引入新知

3、的学习，以此来激发学生的学习兴趣。2．鼓励学生通过互联网来探究新知，培养学生自学能力。六、教学准备1．教师准备一台平板电脑，一部智能手机，2．学生准备课前自学教材，在父母的帮助下体验无线上网。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境：引入无线网络问：现在网络非常普遍了，你知道哪些设备可以上网吗？出示平板电脑和智能手机问：平板电脑和智能手机，没有网线，是怎么上网的呢？这就是我们今天要一起研究的内容。揭示课题，并板书。思考并回答问题智能手机越来越普及，课开始通过联系学生生活实际，使学生明确今天要研究的内容，其实一直围绕在我们身边。联系经验：初识无线网络1．问

4、：你用智能手机或平板电脑上过网吗？指名学生演示操作过程。（平板电脑或智能手机是已经连接好无线网络的）2．师：刚才同学们演示了几种上网方法？让学生自学教材：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式3．出示问题：找出这几种上网方式相同点和不同点？学生自学后回答问题。师结合P81页：常见无线连接方式的比较进行总结。4．自学蓝牙无线连接说说蓝牙无线连接和前几种上网方式有什么区别。5．讨论：有使用经验的学生演示，其他同学注意观察。自学教材讨论并回答问题思考并回答问题先讨论由于很多学生有使用智能手机或平板电脑上网的使用经验，先让学生演示如何使用它们连接网络。

5、后让学生自学教材中的各种上网方式。前后对比，学生从懵懂的认识到各种上网方式的对比，使他们对无线网络的认识起到了升华的过程。通过讨论各种无线上网方式，使学生能够知道在什么情况下选择哪种上网方式比较合理。在家里、宾馆、火车、同学之间传照片用哪种方式比较好？思考并回答示范操作：连接WiFi1．用平板电脑连接WiFi让学生自学教材“平板电脑上网”，尝试用平板电脑通过学校无线网络上网，给学生提供学校无线网络密码。2．学生演示连接无线网络3．引导学生比较和刚开始演示连接无线网络区别，通过对比说明：连接WiFi，只要密码不变，以后连接时就不要再次输入密码了，可以自动连接。自学教材

6、学生演示，其他学生注意观察思考，对比学习对比过几种无线上网方式，再通过实际操作，进一步加深学生对无线网络的认识。合作探究：蓝牙互传1．提出问题：在能上网的情况下，我们可以很方便的传输文件，不能上网的时候怎么传输文件呢？让学生大胆猜想。2．提示学生自学教材：蓝牙传输文件总结方法：（1）接收端蓝牙设置：开启蓝牙，开启“可被查找”；（2）发送端蓝牙设置：查找并进行配对；（3）接收端响应配对：确认“匹配码”；（4）用蓝牙发送文件：选择要发送的文件，发送方式选择“蓝牙”；（5）接收文件。3．通过蓝牙方式体验平板电脑和智能手机间互传文件。提醒：蓝牙间传输文件受距离限制，距离远，

7、就会查找不到对方设备。让学生实验蓝牙的传输距离。思考并回答问题自学教材后讨论汇报体验蓝牙设备间互传文件测试蓝牙传输距离。蓝牙连接方式，单独区别开，使学生明白蓝牙连接方式，在不能上网的时候，仍旧可以传输文件，让学生体验蓝牙传送文件和感受传输距离，都可以加深学生对蓝牙连接方式的认识。归纳延伸：畅想无线网络1．师：无线网络给我们的生活带来了极大的便利，在我们使用无线网络的时候，一定要注重网络安全。让学生说说如何注重无线网络的安全。2．畅想：未来无线网络会是什么样？思考并回答大胆畅想未来无线网络提醒学生要注重无线网络的安全，是必不可少的。通过讨论可以加深学生对这方面的意