参观廉政警示教育基地心得体会(2)

参观廉政警示教育基地心得体会(2)

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1、参观廉政警示教育基地心得体会  我是一名卫生系统的工作人员,在参观的案例中不乏卫生系统各医疗机构中的院长,由此我想到了我们本部门的反腐工作。医生的天职是救死扶伤,如果医务人员丧失理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。基地里也有医院的院长走上犯罪的道路,究其原因,就是在市场经济大潮中,少数人在利益的诱惑下,放弃了对世界观的改造,放松了对自身的要求,出现了”只讲实惠,不讲理想;只讲索取,不讲奉献;只讲钱财,不讲原则“等现象。只有坚定理想信念,过了金钱关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。因此我们首先要以这些反面典型为镜鉴,树立正

2、确的人生观、世界观和价值观,耐得住艰苦,管得住小节,挡得住诱惑。要时刻用反面典型警醒自己”手莫伸,伸手必被捉“。”以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失“。看到他们的忏悔书,感受到他们痛悔莫及的忏悔和对自由生活的渴望后,使我感到一定要牢记全心全意为人民服务的宗旨,用理想信念的灿烂阳光去杀灭私欲的病毒。其次要加强学习,加强自身修养,提高自省自律的能力,加强法律法规学习,知纪知法、守纪守法,防范于前,防微杜渐。只要我们严格执行医务人员的行为准则,廉洁奉公,自觉置身于人民群众的管理和监督之下,时时自省,事事自警,牢记宗旨,就能防腐拒变,做一个

3、对人民、对社会有用的人。  通过学习对照,既提高了自己的认识水平,又从反面教材中汲取了教训,从点点滴滴处严格要求自己。时刻牢记一个医务人员的标准,强化奉献意识、服务意识,自觉地做到一切以病人的利益为重,自警、自省、自重、自律。始终把精力倾注在本职工作中,把握自己、管住自己、走好人生路。通过警示教育,深刻反思自己,认识到自身在理想信念方面还存在一些问题和不足。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,努力做到爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁奉公,遵守职业道德规范,培养高尚道德情操,转变工作作风,提高工作质量,做到干一行、爱一行、钻一行、精一行。

4、牢记”五项责任“,深化”四慎“意识。牢记在公务活动和社会交往中的具体要求,强化不碰”四条高压线“的意识;牢记对送钱送物的”三个坚决“,增强抵制拉拢腐蚀的意识在繁忙的工作之余,大力提高自身的政策水平和理论水平。在学习中,将理论与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,大力提高自我约束能力和自我警省能力,不断增强新时期自身拒腐防变的能力。我们每个人要积极提高自身履行职责的能力,敬业爱岗,勤勤恳恳地做好本职工作。  通过这次参观学习,我决心在以后的工作和学习中,做到正确的认识自己,真诚的对待他人,认真的对待工作,公平的对待管理。表现出做人的人格魅

5、力,以此来激励自己,影响他人,共同进取。  参观廉政警示教育基地心得体会  我认真听取讲解员讲解,观看了警示教育片,教育片展现了曾经发生在我们身边的正反两面典型事例,眼前浮现的每一幅画面和每一段话语都强烈冲击着人们的视觉、震撼着人们的心灵,给在场的每一位都上了生动一课,并重温了入党誓词。参观后,使我从心灵上得到了震撼、思想上得到了深刻的警示教育。  一、加强学习,坚定信念。纵观任何领导干部的腐败案件,无不是放松了学习理想信念动摇,导致世界观人生观价值观发生了扭曲所致。腐败分子之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市场经济大潮中,在金钱名利的

6、诱惑下,放弃了对世界观价值观的改造,放松了对自身的要求,出现了”只讲实惠,不讲理想;只讲索取,不讲奉献;只讲钱财,不讲原则“的不良信念。因此,在繁忙的工作之余,自己坚持经常性的深入学习,大力提高自身的政策水平和理论水平。  二、以案为鉴,廉洁自律。通过观看一些反面案例警示教育片,思想受到极大震撼。我深刻认识到,领导干部一旦贪欲膨胀利欲熏心,就会丧失理想信念,在金钱面前打败仗;一旦追逐名利捞取功名,就会导致急功近利,贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸,就会触犯法律受到制裁,最终变成人民的罪人。  三、多做实事,乐于奉献。积极提高自身履行职

7、责的能力,敬业爱岗,勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确的认识自己,真诚的对待他人,认真的对待工作,公平的对待管理。在工作和生活中中,将理论与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,努力提高自我约束能力和自我警省能力,不断增强新时期自身拒腐防变的能力。  参观廉政警示教育基地心得体会  11月2日上午,随我校全体正处级以上领导干部来到xx市反腐倡廉警示教育基地,参观了反腐倡廉警示教育主题展、重温了入党誓词并观看了《蔡有彬严重违纪典型案例透视》警示教育专题片。  警示教育主题展内容丰富,图文并茂。百余个案例展示了中国共产党治理腐败的决心,

8、也在告诫党员干部时刻绷紧廉洁从政这根弦,整个参观过程给人以强烈的心灵震撼,促动每一个人进行深刻的反思和自警。  印象比较深刻的是几例发生在xx高校或与高校相关的案例,原xx市科学

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