陈涉世家（学生用）

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1、镇江市第十中学生本课堂教学案九年级语文陈涉世家第一课时姓名评价【课前准备】1、给加点字注音鸿鹄（）闾（）谪戍（）度（）已失期以数（）谏故所罾（）鱼腹陈胜王（）忿恚（）笞（）广被（）坚执锐攻蕲（）社稷（）2、用“/”线划出下列句子的朗读停顿（1）发闾左谪戍渔阳九百（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（3）天下苦秦久矣（4）扶苏以数谏故，上使外将兵（5）今或闻无罪（6）今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕（7）固以怪之矣（8）又间令吴广之次所旁丛祠中3、了解作者、介绍《史记》，说明“世家”4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在下面的横线上。【课堂

2、助学】学习活动一、介绍作者及写作背景（检查预习3）学习活动二、初读课文——读顺文句（检查预习1、2）学习活动三、再读课文——疏通文意1、朗读第1小节，疏通文意（1）解释下列加点字的含义和用法：辍耕之垄上苟富贵若为佣耕安知怅恨久之鸿鹄太息少时（2）翻译下列句子：辍耕之垄上，怅恨久之。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉。2、分析第1节内容（1）概括第1小节内容8镇江市第十中学生本课堂教学案九年级语文（2）重点句子讲解：①“苟富贵，无相忘”②“燕雀安知鸿鹄之志哉”学习活动四、当堂巩固1、本文选自《》，这部书是我国第一部体通史，作者是我国（朝代）著名的史

3、学家、文学家。2、解释下列加点字的含义或用法，翻译划线句子。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时（），尝（）与人佣耕，辍（）耕之（）垄上，怅恨（）久之（），曰：“苟（）富贵，无相忘。”佣者（）笑而应曰：“若（）为佣耕，何（）富贵也？”陈涉太息（）曰：“嗟乎，燕雀安（）知鸿鹄（）之志哉！”3、课文中道出陈胜怀有远大志向的句子是“”。【课后作业】1、复习第1节2、朗读第2节3遍，自译第2节，质疑。陈涉世家第二课时【课前准备】掌握第2节书下注释。【课堂助学】朗读第2小节，疏通文意学习活动一、朗读第2节。学习活动二、疏通文意1、解释下

4、列加点字的含义和用法：闾左屯皆次会天大雨度已失期法皆斩今亡亦死举大计等死死国苦秦以数谏故上使外将兵今或闻无罪楚人怜之或以为死诚以吾众诈自称为天下唱乃行卜以为然知其指意足下先威众耳乃丹书帛陈胜王罾固以怪之矣得鱼腹中书间令8镇江市第十中学生本课堂教学案九年级语文次所夜篝火狐鸣旦日往往语皆指目陈胜。2、通译第2节。学习活动三、当堂巩固1、解释下列加点或划线字词的含义会天大雨夜篝火度已失期等死死国可乎丹书帛诚以吾众为天下唱固以怪之罾皆指目陈胜狐鸣2、翻译下列句子（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?（2）天下苦秦久矣。（3）扶苏以数谏故，上使外将兵

5、。（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（5）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【课后作业】1、熟读课文，背诵课文。2、复习巩固重点词句。陈涉世家第三课时【课前准备】掌握第3节书下注释。【课堂助学】学习活动一、分析第2节内容1、概括第2节主要内容，并划分层次概括层意。第二段：第一层（开头——“”）。第二层（“”——“”）。第三层（“”——段末）。2.起义的导火线（直接原因）是什么？根本原因是什么？导火线：。根本原因：。3.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?提出了什么口号？口号：4.陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？

6、8镇江市第十中学生本课堂教学案九年级语文学习活动二、朗读课文第3节，疏通文意1、解释下列加点或划线字词的含义素爱人多为用者忿恙尉令辱之以激怒其众笞广并杀两尉公等遇雨借第令毋斩固十六七。宁有种乎诈自称袒右为坛而盟祭以尉首蕲下徇蕲比至陈骑千余会计事身被坚执锐社稷皆刑其长吏以应陈涉2、通译第3节学习活动三、当堂巩固1、号令召三老豪杰与皆来会计事。2、王侯将相宁有种乎！3、借第令毋斩，而戍死者固十六七。4、将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。【课后作业】1、背诵课文。2、复习巩固重点词句。陈涉世家第四课时【课前准备】1、陈胜吴广是通

7、过哪些步骤发动起义的？2、通过课文对陈涉的描写，可以看出他是怎样一个人？【课堂助学】学习活动一、第3节内容分析1、概括第2节主要内容，并划分层次概括层意。第三段：。第一层（开头——“”）第二层（“”——“”）8镇江市第十中学生本课堂教学案九年级语文第三层（“”——段末）2、陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的?（检查预习1）第一步：。第二步：。第三步：。3、起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立政权？学习活动二、总结全文1、归纳全文结构第一段：。第二段：。第三段：。2、归纳文章中心本文记叙了，歌颂了。3、人物形象分析（1）陈涉是个怎样的形象？请结合课

8、文具体语句作分析。（检查预习2）（2）作者用了哪些方法来刻画陈涉的形象？学习活动三、当堂巩固[甲]《陈涉世家》[乙]秦二世元年七月，陈胜