性学基础知识(生殖健康咨询师)

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时间:2017-11-28

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1、性学基础知识华中科技大学同济医学院计划生育研究所熊承良附性器官协助和参与完成性行为和生殖过程性腺产生精子或卵子生成和分泌性激素性器官的解剖与生理2男性生殖系统的解剖外生殖器:阴茎、阴囊内生殖器:睾丸、附睾、输精管、射精管、精囊腺、前列腺、尿道球腺女性生殖系统的解剖外生殖器:阴阜、阴唇、阴道前庭、前庭大腺、处女膜内生殖器:阴道、子宫、输卵管、卵巢女性性系统阴蒂、乳房和皮肤3456789男性性生理阴茎的血运系统和血液供应(80~200ml)健全的神经反射(心理性勃起、反射性勃起)正常的内分泌功能(男性性分化,睾酮第一次高峰;青春期启动和发育,第二次高

2、峰)正常的解剖结构(畸形、纤维化等)10阴茎海绵体结构11勃起的生理机制1.性刺激4.阴茎海绵体平滑肌松弛2.神经信号传递3.海绵体平滑肌细胞内生化反应cGMP5.勃起12女性性生理在阴道前壁沿尿道走行的大小约2-4cm的区域,可以找到一个好像被勃起组织包绕、对性刺激十分敏感的区域,称为女性G点。60%以上妇女单纯阴道性交无性高潮,35%性交前后需阴蒂刺激;20%~26%不需要,12%认为阴道刺激比阴蒂好。DrErnestGrafenberg13女性正常性生理女性G点的解剖位置G点14人类性行为性活动、性交、性刺激、射精手淫(masturbat

3、ion)是指用手通过抚弄、刺激自己的生殖器获得性快感,满足性冲动的的自慰行为,也包括不限于生殖器官的自我性刺激。15至于过度手淫的情况,则应从以下方面加以改变:1.注意起居卫生,养成良好生活习惯。如内衣裤不要太紧,盖的棉被不要太重。保持外部清洁,不随意触弄。注意作息时间的合理安排,积极参加体育锻炼。高校学生要养成良好的生活习惯,晚上不宜过早地躺在床上,早上醒后不要赖床。学习要认真,要有计划而充实,同时要积极参加体育锻炼,强健身体,这对改变手淫行为是很有好处的。2.多与外界接触,转移注意力。心理学家认为,当人独处时,心理活动就会朝向自我,范围变窄变

4、小,常使自己陷于某一方面不能自拔。所以有手淫行为的高校女生要多与人交流,陶冶情操,丰富心理,健全个性。从而转移自己的注意力,改掉手淫这种不良行为。3.要注意培养自我的分析鉴别能力。大学时期可以说是人生最重要的、最关键的一步,此时的他们思想感情不稳定,自我控制能力较差,易受外界影响。所以高校女生要注重对自己这方面的培养,提高分析鉴别能力。不能良莠不分,对黄色书刊、淫秽影视要自觉抵制,以免诱发性刺激。4.制定改变手淫的目标应循序渐进。实践表明,最佳方案是计划具体,逐渐增加间隔时间,不必急于求成,完成后,给予自我奖励。个别手淫特别严重的女生还可求助专科

5、医生治疗,或去心理门诊进行咨询。女性婚前手淫是众多女性不可回避的问题,适度的手淫能缓解性紧张,偶尔为之未免不可,但一定要十分注意卫生,尤其是阴道出现不适时不能讳医。未婚女性最好还是将主要精力放在学习、工作和有益的爱好上,并学习和正确理解性知识,坦然对待性问题。尽量少手淫,以保证婚后有正常的性生活和健康的生育能力。16性幻想和性梦爱抚口-生殖器刺激性交肛交17人类性反应周期和性功能障碍性反应周期新划分法:性欲期、兴奋期、高潮期、消退期女性一生性反应的特点男性一生性反应的特点性欲的影响因素18MastersEH,etal.HumanSexualRes

6、ponse.Boston,Mass:LittleBrown&Co.;1966.KaplanHS.DisordersofSexualDesireandOtherNewConceptsandTechniquesinSexTherapy.NewYork,NY:Brunner/MazelPublications;1979.SexualExcitement/TensionTimeDesireArousalPlateauOrgasmResolution女性正常性生理女性正常性反应周期19女性正常性生理女性性反应周期生殖器官的变化20女性正常性生理女性性反应周

7、期乳房的变化21男女两性性生理差异男女两性性器官的差异22男女两性性生理差异周期性变化无随月经周期发生变化排卵前后性欲最强诱发性兴奋方式视觉触觉性欲表现方式排泄欲为主接触欲为主接触欲为辅排泄欲为辅性欲高峰时期18-25岁35-40岁男性女性男女性性欲差异23男女两性性生理差异性兴奋快慢达到性高潮时间短(2-6分钟)长(8-10分钟)性高潮每次都出现变化大,从无到多次性高潮的获得只有通过射精不一定性交不应期性高潮后一定出现无不应期男性女性男女性性反应差异24易性癖是指从心理上否定自己的性别,认为自己的性别与外生殖器的性别相反,而要求变换生理的性别特

8、征。故又称变换性别癖或性别转换症,属于性别身份识别障碍。概念:男女都可见,以男性较多,男女比例约为3:1。患者幼年时期的生活经历有关原因

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