赵丽丽个人研修计划

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1、赵丽丽个人研修计划2015.9.15——2015.11.10二年数学科教研组赵丽丽一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教师教学质量。按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，

2、把研修、工作、发展同步推进。二、研修主题按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。三、研修目标　1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。　3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。　5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。四、自我剖析优势分析：1.热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。2.能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注

3、最新的课改动态。3.谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。4.通过11年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。不足之处：1政治思想不够全面。作为一名青年教师，在思想政治方面我能够严格要求自己，并努力达到为人师表的要求，对待工作积极向上，努力向党组织靠拢。但反思自己的表现，我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟，缺少对党的全面认识，对国家大事关注不多，对党的新政策、新方针不是很了解、研究得也比较少。2.虽然有11年的教龄，但从事小学数学教学工作仅仅五年，经验还不太丰富。3.缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好

4、地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。一年目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。两年目标我计划通过两年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。个人成长措施： 五、个人成长措施  1. 读书——开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，同时在

5、平日的生活中，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的数学世界。  2. 反思——教师成长的必经之路。以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。 3. 课堂——教师成长的舞台。认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案

6、例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度。 4. 研究——不断提升自己以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，11年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他

7、人的长处中成长。     5. 修养——丰富自己，做好自己“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生收到潜移默化在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长尽自己醉倒的努力满足孩子发展的需要。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。