江苏省盐城市大丰区中考语文二模试题

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1、江苏省盐城市大丰区中考语文二模试题一、积累与运用(35分)1.诗文填空。(10分)(1)人而无信,▲。(《论语》)(2)江山代有才人出,▲。(赵翼《论诗》)(3)▲,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)(4)感时花溅泪,▲。(杜甫《春望》)(5)长风破浪会有时,▲。(《行路难》)(6)洛阳亲友如相问,▲。(《芙蓉楼送辛渐》)(7)▲,长夜沾湿何由彻。(《茅屋为秋风所破歌》)(8)月自古以来就是文人墨客笔下的宠儿,月可以抒发豪情:“▲,欲上青天揽明月”(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》);月还可以寄托思念:“▲,▲。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。

2、2.阅读下面一段文字,完成后面3小题。(5分)春天的荷兰花海简直就是郁金香的美丽海洋。瞧!一朵朵、一排排、一垄垄、一片片满是的。红的热情似火,白的洁白如雪,粉的柔媚若霞。两百多种近三万株郁金香在春风中竞相绽放、摇曳生恣,令人目不瑕接,让人美不胜收。游人们徜徉在花海中,怎么也看不够,怎么也拍不够。黄昏时分,游人渐少,此时的花海别有一番静mì()和美好!⑴给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)摇曳(▲)静mì(▲)⑵上面这段文字中有两个错别字,请把它们找出来并改正。(2分)▲改为▲▲改为▲⑶解释文中加点的词语。(1分)美不胜收:▲3.下列句中加点词语使用不恰

3、当的一项是(▲)(2分)A.共享单车用一次次创新与突破,孜孜以求地践行着脚踏实地、为梦想执着奋斗的轨迹。B.扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲。C.我们在学习中,不能不求甚解,要有刻苦钻研的精神。D.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代。。4.下列各项中,没有语病的一项是(▲)(2分)A.这三年多来,“一带一路”建设从无到有、由点及面,进度和成果都超出了预期。B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行,是高铁站顺利施工的条件之一。C.为了防止这类校园欺凌事件不再发生,我校加强了生命安全的教育。D.《见字如面

4、》节目受到人们的喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。5、将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(▲)(2分)①但是这句话也并不是永远是真的,因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人,然而也是当时最美的男子。②无疑地,才德如果是在一个容貌虽不娇丽,然而形体娴雅、气概庄严的身体内,那是最好的。③因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的。④才德,有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌。⑤同时,很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求无过,不求十分的优越似的。⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。A.②⑤③①⑥④B.②③⑤

5、⑥①④C.④②⑤③⑥①D.④②③⑤①⑥6.名著阅读(8分)(1)下列有关名著的表述有错误的一项是(▲)(2分)A.鲁迅在《琐记》中记述了最初接触进化论时兴奋的心情和不顾本家的老辈反对,如饥似渴地阅读《鉴略》的情景,表现了探求真理的强烈欲望。B.白骨精是《西游记》中唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪,她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒,但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。C.叛徒甫志高带领特务窜到乡下,江姐不幸被捕。在狱中,她受尽折磨,特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑,她傲然宣告:“毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁铸成

6、的!”D.《格列佛游记》中,小人国国王狂妄昏庸,野心勃勃;大人国国王治国有方,公正无私。(2)阅读下面的名著选段,完成题目。(6分)“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所萼爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的,我得走!

7、”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”①“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?(2分)▲②你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!”这句

8、话的?读完整部作品你觉得选文中的“我”是一个怎样的人?(4分)▲7.综合实践:(

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