侯晓林知识树

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1、人音版《义务教育课程标准实验教科书》八年级音乐(上)开鲁县大榆树中学侯晓林总体目标学段目标内容标准说课标编写体例和特点内容结构教学建议课程资源开发利用评价建议说教材说建议一、说课标情感态度与价值过程与方法知识与技能总体目标多元文化爱国主义音乐审美音乐兴趣情感体验情感态度与价值观探究综合体验模仿合作过程与方法基础知识与基本技能音乐创作与历史背景音乐与相关文化知识与技能提高学生对音乐的兴趣，并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想象和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调

2、能力。学段目标感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化内容标准音乐表现要素音乐情绪与情感音乐体裁与形式音乐风格与流派感受与鉴赏演奏演唱识读乐谱综合性艺术表演表现创作实践即兴创作创造与社会生活与姊妹艺术与艺术之外的其他学科音乐与相关文化二、说教材一、唱歌、会唱6首歌曲二、欣赏：聆听16首中外各类曲三、实践与创造1.学唱（歌曲，乐曲主题）2.欣赏聆听感受、对比思考3.综合与社会、自然科学结合中外代表性歌曲乐曲风土人情教材编写体例教材编写特点1、以审美为核心2、以兴趣爱好为动力4、重视参与实践、鼓励探究创造5、弘扬民族文化尊重多元文化6、提倡科学综合3、面向全体、注重个性第15册

3、音乐教材内容框架第二单元雪域高原第一单元同属一个世界第三单元梨园金曲第六单元冬之韵第五单元椰风海韵基本结构唱歌欣赏实践创造第四单元音诗音画教材内容结构三、说建议评价对象评价内容方式方法学生三维目标达成与效果1.形成性评价与终结性评价相结合。(过程与考核)2.定性述评与定量相结合（对兴趣爱好情感反应等较为准确形象文字定性评价，根据需要量化）3.自评、互评、他评相结合。教师师德、业务素养、教态教法、效果业绩、尊重爱护学生1.自评.2.教师间师生间互评.3.他评课程管理与发展管理者对课程重视程度和发展情况1.自评。2.师生家长评价课程开发与利用建议八大方面1、教科书，音像

4、教材、教师用书2、地区、民族、学校特色教材6、校外音乐课程资源7.音乐、音乐教学交流8.音乐书后面的自学部分1.教科书，音像教材、教师用书3.音乐设施4.学校广播站5.课外艺术活动提高丰富音乐运用力、创造力。多种音乐教学实践与演唱、演奏创造鉴赏相结合。激发音乐兴趣，理解力、表现力、创造力。歌唱伴奏；欣赏曲目的演奏。培养学生歌唱技能。独唱、合唱结合培养音乐感受力、审美能力。多听、探索音响感受与鉴赏演唱演奏识谱创造教学建议培养基本能力，利于音乐表演创造。富有个性、充满快乐的课堂富有想象、动态生成的课堂富有创意、充满意境的课堂理想的音乐课堂