班主任案例-赵伟伟

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1、用爱去培育每一个孩子--班主任工作案例隔河头总校界岭小学赵伟伟联系电话：15033354598在教育干线上工作已经有九个春秋的我，在教育路上不断探索，不断汲取，不断深造，不断进步。学校是所有人学习的地方,而学习是一个探寻的过程，在这个教育的大家庭里，我乐此不疲地迷恋上了它。因为它的魅力，它的精彩故事感染了我，让我甘心情愿为此付出。我乐于此事，并感受着幸福的环绕。,正如达尔文的《进化论》、爱迪生发明的电灯,都是从不断的尝试错误中走向成功的。那么在学校,学生的犯错则是更加需要老师的宽容和谅解，需要老师用爱心来感化每一颗学生稚嫩的心灵。记得高尔基的那句话:“谁爱孩子,孩子就

2、爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁,我们每一位教师都应该是一名爱的艺术家,让学生在爱的海洋中自然、舒展、健康地成长。只有拥有“爱满天下、乐育英才”的胸怀,有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,才能用自己的实际行动播撒一份份爱心,谱写一曲曲奉献之歌。正是昨天许许多多的老师们在日常教学活动中的一个善意的微笑,一句鼓励的话语,一个赞许的目光,一声亲切的问候,都会铸就今天各行各业的栋梁之才。   还记得那是去年九月开学初，当时我刚接任五年级的班主任工作。已经担任过这个班一年的英语教师，对于这个班的学生我还比较了如指掌，开学的第一天，班里的男生

3、王硕就染着一头很醒目的黄头发进入到我们班，这个王硕，是一个父母离异的孩子，由父亲带着。他性格古怪，平时表现也很差劲。因为是开学的第一天，按照惯例，我强调了校规校纪和自己制定的班规，在强调不准学生染发时，我专门讲了我看到的一则由于染发频繁而导致癌症的例子，然后我又说：“我就不理解有些人，为了让别人看，自己冒着患癌症的风险，值得吗？还有一些人，为了别人赏心悦目，去扎耳朵眼，自己受疼。那得多不划算啊！所以说，我不希望我的孩子们做傻事，明天我希望看到教室里都是健康黑头发的学生。”课下，我专门把他叫到了办公室，和他谈心，找出他染发的原因和理由，对他进行教育和鼓励，分析这种行为的

4、好与坏，让他从思想上真正认识到自己行为的不对，并自觉进行改正。这次教育活动有了收获，第二天，我进入班级的时候，所有的学生都是自然的黑头发了。然而他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进，真是““不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就

5、退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。我有机会就会找他谈话。谈话中，我了解到他心里十分怨恨数学老师。因数学老师比较要强，急于出成绩，有时会常批评。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。甚至动手。我需要有爱，我需要一个温暖的家。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说:“因为我常违反纪律，上课扰乱纪律。故意

6、不按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意把他的家长请到学校，热忱的谈了一次他们的儿子。家长有所触动，同时也能配合

7、我的工作。希望儿子能出人头地。我又给他安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步而我总需要在每次犯错误之后，对他进行教育，同时也提出新要求，也许是接触得多了，我们也渐渐有了感情。功夫不负有心人，一学年下来，王硕的