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1、教学基本信息课题仁爱版英语七年级（下）Unit5Topic2SectionA作者及工作单位李俊霞河北省邯郸市临漳县狄邱中学指导思想与理论依据根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。理论依据：（1）根据教学目标，确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重v-ing而忽视be的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）《英语课程标准》中指出我们“
2、要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”。教材分析本课是第5单元第2话题的A部分本单元主要是有关学校生活的话题：OurSchoolLife.在Topic1中通过一般现在时态学习了各种不同的上学方式，而本话题在Topic1的基础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，SectionA让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。学情分析 本届学生英语基础两极分化严重，但他们有共性：形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于
3、学生学习语言。还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。教学目标1. 教学目标根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。（1）知识目标：①学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词:playground,gym,dormitory,lab,computerroom,dininghall,classroombuilding,swimmingpool,make,card,s
4、oon,dance,sleep,clean,run②学习现在进行时态的含义和用法:结构：be+v-ing含义：本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情。（但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义：a表示当前一段时间内的活动或现阶段正进行的动作；b表示将来）（2）能力目标①提高学生听说读写的能力②培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。③培养学生学以致用的能力（3）情感目标：培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。教学重点和难点（1）教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学
5、习的意识；（2）教学难点：现在进行时态的结构（be+v-ing）,灵活运用现在进行时态，19个之多生词。理论依据：（1）根据教学目标，确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重v-ing而忽视be的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）《英语课程标准》中指出我们“要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”教学流程示意Step1Review（复习）S
6、tep2Presentation（呈现）Step3Drill（操练）Step4Consolidation（巩固）Step5Homework（作业）教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 Step1Review（复习）Ask:Howdoyouusuallycometoschool?Doyouoftenplaybasketballintheafternoon.?etc.OntheBb,writedown:1.Iusuallyrideabiketoschool.2.Ioftenplaybasketballintheaf
7、ternoon.3.Iswimtwiceaweek.目的：复习旧知识，既复习一般现在时态的含义和用法，同时又为下两步骤作好了铺垫。Step2Presentation（呈现）1.Repeatthequestionsinstep1，andask:Wheredoyouoftenplaybasketball?Andwheredoyouusuallyswim?HelptheSsanswerandwritedown:ontheplayground,intheswimmingpool.Presenttheothernewwordsi
8、n3ofPage10inthesameway.Thenshowabigpictureabout3ontheBb,ask“What’sthis?/whatisit?”tofinish3.依据：《课标》中有“教师要善于结合实际教学需要，对教材进行适当的调整。”这里首先处理3，是因为Step1中的活动都是离不开活动场所的，在谈论这些活动
