案例 教育的目的究竟是什么 教师在理想面前崩溃

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1、案例教育的目的究竟是什么教师在理想面前崩溃在刘承伦老师的班级教室里，一面墙上是三张引人注目的大表格。其中一个是2004年全班10大梦想，包括：用自己假期中的劳动所得制作风筝放上天空；变废为宝，全班收集废品补充班费——他们实现了这个梦想，用这笔钱包了一顿饺子；为自己的亲人送上满意的礼物；新学年开学前3周力争各项评比全年级第一……另外两张是每日评比的表格，评比内容除了阅读能手、作文能手、数学能手等学习类奖项，还包括勤劳奖、勇敢奖、诚实奖、善良奖、每日杰出学生奖等等。每日杰出学生奖是最受学生欢迎的奖项，有个学生在作文里写道：“一想起杰出学生，我就发狂。”　但这并不只是一个荣誉。杰出学

2、生第二天要最早来到班级，负责打扫卫生，早自习领读，还要在黑板上写上当日的格言或古诗。2004年5月31日这一天的格言是爱默生的一句话：生活应当简朴，思想应当崇高。早自习铃声响后，由杰出学生起立，带领全班背诵班级格言：“希望是帆，理想是船，我们是水手。我们信奉勇气、智慧、思想、信念；我们追求勤劳、勇敢、诚实、善良。”在教室入口处的显眼位置，放着一个大牛皮纸袋子，上面写着：梦想袋。开启时间：2005年1月4日15时30分。空白处被54个孩子签满了名字。　这是2003年的最后一天，刘承伦布置给全班同学的作业——写出自己在2004年的10大梦想，封存起来，然后用一年的时间努力实现。梦想

3、袋放置在这个最显眼的位置，是为了让孩子们每天都能看到它，记住它。“梦想是有力量的吗？”他自问道，“我想是有的。我希望我的每个学生都有梦想、有理想，也能有为实现自己的梦想，而坚持不懈的毅力。”在梦想袋开启之前，我们无法预知里面的内容。但在每个学生的课桌上，或许可以猜出一二。刘承伦要求孩子们在每学期开始都制作一个本学期激励，贴在自己的课桌上，其中包括：最喜欢的格言，最崇拜的人，自己最大的优点，最大的缺点，以及人生目标等。不少孩子的目标都是：期末考个好成绩，或上一所重点中学。这当然不是刘承伦所期望的，但他无法改变孩子们的这种愿望，而且从他个人的成长经历来讲，他并不反对为升学而进行的考

4、试，“像我这样的农村孩子，如果没有考试和升学，想要改变自己的命运实在是太难了。”但他不得不承认，相对于学生时代，现在他所面临的升学压力更大，更难以摆脱。“你了解那种感受吗？每次到了六年级，我都觉得自己快被逼疯了，每个人谈论的都是分数，都是上哪所中学，每个学生，每位家长，甚至办公室里的每位老师和学校的大会上。”他说自己每次都希望有机会逃出去。“这是个巨大的漩涡、怪圈，每个人都会被卷进去，无一幸免。”“希望，我想给他们希望。我想告诉他们，一次考试的结果并不重要。人生的路还很长。”就在上个学期，因为他的班级期末考试成绩不理想，他就遭到了很多家长的“围攻”。许多家长抱怨说，每天看见孩子

5、兴高采烈地从学校拿各种奖状和老师的好评回来，以为成绩很不错，没想到……有几位家长生气地表示，要回家痛打孩子一顿，有几位家长甚至哭了。虽然小学升初中早已取消了升学考试，但大多数重点中学仍然为能取得较好的生源，而提前进行变相考试。而大多数家长们，都期待有这样一种考试。如果失败，他们会花重金，尝试一切努力实现愿望。竞争和淘汰是无情的。刘承伦无数次目睹过，在小学毕业宣布成绩的那一天，家长早早地挤在教室外面等待考试成绩，考上的，喜形于色，请客、发糖；落榜的，当场便痛哭流涕，大骂自己的孩子不争气。那一刻，所有的都不再重要，除了成绩。曾有一对非常要好的女孩子，两个人成绩都很优秀。但就在这样的

6、考试里，一个考上，另一个落榜。落榜孩子的母亲听到成绩后，在学校里便放声大哭，接着便开始大声数落那个考上的孩子，理由是在考试的前一天，她们还在一起玩儿，影响了自己孩子的考试状态。据刘承伦所知，这对好朋友在小学毕业后，再也没说过一句话。如何评价我们的教育，如何评价学生的成长？这个最使刘承伦困惑的问题，在他看来，也将老师们引向厌教的终点。可能少留作业吗？老师们少留，家长们也会留；可能减少考试吗？学校不考，家长会抗议；可能不以成绩进行评价吗？不，当然不，因为这是我们目前惟一的评价标准。就在这个学期，刘承伦发现一个学生常常不写作业。他在课外交流中得知，这个孩子上的课外辅导班留了太多的作业

7、，导致没有时间写学校的作业。“他说不敢不写，因为那个课外的辅导老师会打人。”一次课外辅导时，一个学生告诉他：倘若他在期末考试中双科考了70分，父母将奖励给他一台电脑，若考试上了80分，就能获得2000元的奖金。一旁的另一个学生补充说，若他的期末考试上了90分，父母就奖励他在假期出去旅游两次，如果达不到，则要闭门思过一个假期。一个学生在作业中，用“不仅……而且……”造了这样一个句子：“只要我考试考不好，不仅要受骂，而且还要挨打。”“教育需要智慧。只有教育充满智慧，才可能培养出有智慧的人。”在一