地质实习报告 --罗盘和地质图

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1、地质实习报告-罗盘和地质图(2009-12-3112:59:09)转载标签：地质图岩层罗盘实习报告地质实验分类：我的学习实习报告    就这几次实习课而言，我们只是大概的了解了一些我们专业。对我个人而言，这几节课重点不是让我学到了多少知识，重要的是，从课堂内容中，我隐隐约约对自己以后的学习有了一定的想象，尤其是读地质图，看到图可以分析出那块地质图上地形地貌，可以了解这个地区的地质演变过程，跟着老师的思路，就好像那块地方真实的摆在面前一样，当然，我只是刚接触地质，如果要像老师那样，“看着地图，坐在车上就知道周围的环境，判断的地点和

2、实际的差距在百米之内”，那我就得加倍努力。从老师的课堂上，对地质，对我们的专业，我产生了兴趣。    首先，从罗盘说起。罗盘是我们专业的“旧三件”之一。罗盘分为很多种，风水罗盘，地址罗盘，军事罗盘，航海罗盘，电子罗盘，自动罗盘等等，我们所学的，将来所用的，是地质罗盘。我们上课所用的是DQY-1型罗盘。地质罗盘由反光镜，瞄准觇板，水平刻度盘，垂直刻度盘，测斜指针（或悬锤），长方形水准器，圆形水准器，磁针制动器，顶针，杠杆，玻璃盖，罗盘底盘各部分组成。     我们学习的它的测产状的作用，主要是测走向，倾向和倾角，上课时，一开始，对

3、这么一个新鲜玩意儿挺感兴趣，觉着挺好玩，后来随着讲课内容的开始，怎么测走向啦，倾向啦，有点搞不太懂，经过跟学姐的询问，恍然大悟，这个东西还真是做得奇妙。罗盘上方位标的和实际上的方位恰好相反，在转动罗盘的过程中指针是沿相反方向转动。在玩了一会儿以后对它有了大概的了解，也基本掌握了使用罗盘的方法，只是还不太熟悉。在测量前，首先应该调磁偏角，大家都知道，地理南极和地磁北极不是完全重合，并且，地磁极每天都是不断变化的，因而读地质图时，一定要搞清地质图编制的时间，时间越远，越不准确。测走向，岩层走向是岩层层面与水平面交线的方向，也就是岩层

4、任一高度上水平线的延伸方向。测时，罗盘贴在岩层上，转动罗盘，使得罗盘水准器中的气泡居中，读出罗盘上的读数，即岩层的走向，由于岩层是一条直线向两个方向延伸，所以走向是两个。另外是倾向，岩层倾向是指岩层向下最大倾斜方向线在水面上的投影，始终与岩层走向垂直。下来是测倾角，岩层倾角是岩层层面与假想水平间的最大夹角，即真倾角，它是沿着岩层的真倾斜方向测量得列的，沿其它方向所测得的倾角是视倾角。视倾角恒小于真倾角，也就是说岩层层面上的真倾斜线与水平面的夹角为真倾角，层面上视倾角斜线与水平面之夹角为视倾角。野外分辨层面之真倾斜方向甚为重要它与

5、走向垂直，此外可用小石子使之在层面上滚动或滴水使之在层面上流动，此滚动或流动之方向即为层面之真倾斜方向。测量时将罗盘直立，并以长边靠着岩层的真倾斜线，沿着层面左右移动罗盘，并用中指搬动罗盘底部之活动板手，使测斜水准器水泡居中，读出悬锥中尖所指最大读数，即为岩层之真倾角。     产状的测量看似简单，实际上不是那么太容易，测量时要方法正确，熟练，这样就需要我们勤加练习，熟练掌握。    其次，是我非常感兴趣的地形图，地质图。地形图见的就多了，初中，高中地理课本上都有介绍，也就是因为以前，我对自然地理这方面很感兴趣。时不时的拿出来看

6、看。在高考后，对我，第一个选学校，第二个就是选专业，第一志愿报兰大，接着我都没经过查阅什么资料，就选了地质工程，对我来说，专业好坏固然重要，但更重要的是兴趣，没有兴趣，再好的专业，对个人而言也是烂专业，如果对某个专业，虽然不是很好，但有兴趣，愿意接触，愿意去下功夫学，那么这个专业就是好专业，才可以有发展的空间。上了地质图的实习课，我庆幸，自己选对了专业，一看到图就有种说不出的冲动。对地质图的知识很愿意接受，很愿意去思考，比上高数感觉好的多，有意思的多。  要学习好地质图，必须先了解，熟悉地质图，由于记笔记时记的不全，课后就上网查

7、阅了资料。      地质图是用规定的符号(文字、颜色及线条)把某一地区的地质结构(地层、岩石、构造、矿产等)按比例尺投影在平面上的图件。地质图一般是在地形图上编绘的，是地质工作最重要的成果之一。一幅正规的地质图有统一的规格，除正图部分外，还应包括图名、比例尺、图例、编图单位和编图人、编图日期、地质剖面图和地层柱状图等。图名常用整齐美观的大字书写于图的正上方，图名要表明图幅所在地区和图的类型。       地质图上不同时代的地层和各种岩浆岩侵入体的颜色是按国际统一图谱规定的，其它如地质界线用黑色，断层线用鲜红色，河流用浅蓝色，地

8、形等高线用棕色，城镇和交通网用黑色等。图框外还应注明编图单位、编图人、编图日期等。在正式地质图框外的左侧，常有一个综合柱状剖面图，按新老关系从上到下表示该地区发育的各时代地层的岩性特征及其厚度、地层接触关系、岩体穿插关系等。柱状剖面图的比例尺视情况而定，一般总是