《课麦琪的礼物》PPT课件

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1、初中语文九年级上册（配BS版）麦琪的礼物第7课第四单元机缘巧合我想先问一下，圣诞节是哪一天？对，12月25日，是耶稣的生日。每到这个节日，人们总爱互赠礼物，这种风俗是怎样形成的呢？据《圣经》记载，当耶稣降生时从东方给他送去礼物的三位贤人，被人们称为麦琪，是他们首开圣诞赠礼的风俗。今天我们一起来学习短篇小说《麦琪的礼物》。导入新课学习目标1.了解欧·亨利的相关知识，扎实掌握皙、镂、晦涩等生字词，把握本文的故事情节。2.通过自主学习，合作探究，领会小说层层设置悬念的精巧结构，深入探究小说主题，提高自己的鉴赏能力。3.激情投入，做学习的主人。培

2、养“尊重他人的爱,学会去爱他人”的优良品德。预习反馈1.优胜小组：2.优胜个人：3.存在的问题：（1）（2）（3）预习案学习内容反馈：可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式自主学习1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容1.学习中遇到的疑问、困惑。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录

3、好，准备质疑。高效展示展示内容展示小组探究点一1、2、3（书面展示）1、2、3组探究点二1、2、3（口头展示）4、5、6组探究点三1、2、3（书面展示）7、8、9组要求：⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，重点知识用红色笔标出。⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需使用老师根据班级授课情况自行调整。精彩点评要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联

4、系拓展。⑵其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记,大胆质疑。温馨提示：点评小组需使用老师根据班级情况自行调整。点评内容点评小组探究点一1、2、39组探究点二1、2、3自主点评探究点三1、2、31组总结升华探究点一：精句赏析1.一个非常瘦小而灵巧的人，细看一连串的竖条影像，可能会对自己的容貌得到一个大致精确的概念。德拉身材苗条，已精通了这门子艺术。提示：分析此句的表达效果。赏析：窄小的壁镜难以使用，德拉全靠身材苗条，才精通了这种艺术，体现了德拉生活的窘迫，让人既好笑又心酸。2.在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。

5、无论在任何地方，他们都是最聪明的人。提示：这是体现文章主旨的句子，有什么深刻含义?赏析：这两句话告诉我们只要双方的感情是深厚的、美好的，无论送什么样的礼物，怎样送礼物，都将是最值得珍惜、值得回味的。3.摆在桌上的是梳子——全套梳子，包括两鬓用的，后面的，样样俱全。很久以前德拉在百老汇的一个橱窗里见过羡慕得要死。美妙的发梳，纯玳瑁做的，边上镶着珠宝——其色彩正好同她失去的美发相匹配。提示：为什么要细腻地描绘吉姆买回来的发梳？赏析：细腻地描绘吉姆买回来的发梳，更能突出吉姆对德拉真挚的爱，同时也强化了悲剧意味，凸现了小说主题。探究点二：

6、文本理解1.拥有了全套梳子，美丽的长发却没有了；拥有了白金表链，可是和表链配套的金表却没有了，这是一种遗憾吗？参考答案：虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和吉姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是送给对方最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美的、寓意深远的礼物。2.作者在结尾说他们是最聪明的，为什么？参考答案：小说的情节似乎告诉读者，他们各自的愿望都实现了，却失去了原有的价值，实际上通过这一表象我们可以更加深刻地体会到，他们送的礼物的价值已远远超过

7、礼物本身的价格。他们通过为对方买礼物所表达的情感已远远地超出了精美的礼物本身，所以说，他们是最聪明的；他们在爱对方的同时，也获得了对方更多的爱，所以说，他们是最聪明的。3.小说故事的结局有什么好处？参考答案：德拉卖头发是为给吉姆买表链，吉姆卖金表是为给德拉买发梳，结果他们都卖掉了各自最宝贵的东西，反而又使各自的愿望落空。这是一种巧合，这种巧合，增强了小说的戏剧性和悲剧意义，强化了小说的主题，突出地表现了这对贫困夫妻彼此间深深的爱。探究点三：综合探究1.欧·亨利是个编故事的能手。他能将一个简单的故事说得那样引人入胜，主要是靠构思之精巧。本

8、文的精巧构思表现在哪里？参考答案：（1）悬念丛生。德拉一定得给吉姆买圣诞礼物，否则她无法过圣诞节。可是，贫穷的她怎样才能弄到钱呢？（悬念初起）后来德拉卖掉了她引以自豪的头发，用卖头发得来的钱