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1、一、运维人员的培训方案及提升策略培训是指企业为实现组织的战略目标和员工的个人发展,有计划地组织员工进行学习和训练,以改善员工的工作态度、提高员工的知识技能、激发员工的创造潜能,进而使员工胜任本职工作的一种人力资源管理活动。现代企业的竞争从根本上来说是人才的竞争,是知识的竞争,而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享,提高企业竞争力的有效途径。因此,组织运维人员培训正是提高运维质量、改善工作效率的最佳途径。由于运维人员能力水平及所掌握的技能不同,因而必须针对不同层次,各有侧重地进行运维人员的培训方案。1运维培训的实
2、施（1）运维人员的类型和培训对策：运维人员可分为三类:第一类是标准型的运维人员,他们工作兢兢业业,但是技术能力般。大多数运维人员(75%)都属于这一类。第二类是拔尖型运维人员,他们工作成绩显著技术能力出众。第三类是入门型运维人员,他们刚接触运维工作不久,技术能力基本为零我们可根据每类运维人员的特点制定具体的培训对策。对于标准型的运维人员,应组织切实有效的技能提升培训。对拔尖型运维人员,应给他们时间,以积累经验,开发他们的潜能。对于入门型运维人员,培训应从理论知识入手,强化了理论认知,然后再进行技能提高的培训。2.维
3、培训的内容（1）运维人员的培训重点运维人员的工作重点主要在第一线从事具体的运行维护工作,发现有可能出现的故障，处理用户工作当中所出现的问题。因此,为他们设计培训内容应着重于运维工作的技能、技巧,如怎样更快速的处理故障;如何避免故障,为营业人员创造一个良好的工作环境等。（2）发展培训的三个阶段第一阶段是全面培训阶段。受训者通过对运维人员工作职责、工作重点及理论型知识的掌握,对整个运维工作有较完整和明确的概念第二阶段是定向培训阶段。根据他们今后的具体运维方向,进行定向培训,加强他们所在岗位的针对性专业培训第三阶段是实习
4、培训阶段。在这一阶段,主要是让受训者跟着现任运维人员一边观察学习,一边参加实际管理工作。（2）运维培训的方式发展培训的方式主要有以下几种：1、课堂式（1）讲授法。主要是请单位相关人员给学员讲课,着重讲解运维人员工作职责、工作重点及相关设备的概念、构成、工作原理等,并通过书面答卷或口头答辩的形式来检测受训者的学习成绩。（2）讨论法。讨论或称为硏讨,由培训者提出一些可题(工作过程中的实际问题),组织受训者运用设备的概念、构成、工作原理来分析这些案例,并鼓励每个受训者积极投入讨论。最后,对讲座的问题应该提供清晰而明确的结
5、论。2、操作式（1）实物讲解法。首先由指导者操作实物,并结合理论知识为受训者逐一讲解,并提出常见解决问题的方法。（2）模拟故障处理。这种培训方式的做法是由指导者人为制造一些常见故障,让受训者根据所学进行实际操作,加深对问题的记忆。然后,由指导者对受训者在实际操作过程中所岀现的错误进行详细讲解,并说明正确操作流程。l、企业培训应注意的问题合理选定受训对象正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。其次,根据不同类型的受训人员制定不同的培训计划。第三,要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、爱好等。此
6、外，运维培训内容必须循序渐进地进行,不可跳跃。因为过于超前的培训。2.采用合适的培训方式企业培训的对象是成年人,培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差,但理解能力强,并具有一定的工作和社会经验。因此,尽量采用参与式的培训方式更为适合。适当采用“吊胃口”的方式和其他技巧以提高受训者的学习兴趣。还应该重视受训者提出的意见和问题,集思广益,有利于提高培训效果。此外,在培训材料的編排上,尽可能考虑到趣味性,深入浅出,易记易懂。充分利用现代化的培训工具,采用视听材料、实物操作等,以增加受训者的感性
7、认识3、建立培训评价机制（1）为确保培训的质量和效果,须通过培训的评价机制对培训效果进行评修监督指导。培训组织者对培训的组织实施应进行监督与指导,重点做好课程內容先后次序的安排与协调。（2）析和修正评价标准。根据信息反馈,对原定评价标准进行分析和修正,以便客观公正地评价培训效果。（3）评价培训效果。培训效果的评价包括两层意义,即培训工作本身的评价以及受训者通过培训后所表现的行为。整个培训效果评价可分为三个阶段:第一阶段,侧重于对培训课桯內容是否合适进行评定,通过组织受训者讨论,了解他们对课程的反映。第二阶段通过各种
8、考核方式和手段,评价受训者的学习效果和学习成绩。第三阶段,在培训结束后,通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。二、运维人员培训后的提升策略1、单位要联系自身实际,从战略高度认识运维培训的价值。应从以下三个方面充分认识运维培训的战略作用:一是从培训对推进单位战略的角度,认识提高运维人员胜任能力的重要意义；二是从培训对适应单位变革的角度,认识提高员工运维能力
