PEP小学英语五年级(上册)期末检测试题

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1、小学英语(PEP)五年级上册测试题UnitOneMyNewTeachers题号一二三四五六七八九十总分得分一.大声朗读,找出画线部分读音与前面所给单词画线部分相同的单词.(4分)()1.noA.nowB.howC.know()2.eraserA.lampB.ladyC.library()3.umbrellaA.funB.computerC.music()4.likeA.fishB.kindC.kid二.接龙写单词.(10分)Miss()→____________(聪明)→________(高的)→lady()→

2、__________(年轻)→go→(老的)→doll()→________(喜欢)→eight()-→________(瘦的)三.将单词归类,写在横线上面.(12分)strictCanadashortdriverAustraliastrongUKteacherfarmerChinaquietprincipal人物特征描写:_______________________________________________国家:_____________________________________________

3、__________职业:_______________________________________________________四.翻译短语.(8分)1.shortandstrong___________2.universitystudent___________3.又漂亮又活泼_____________4.一位和蔼的老师_________________五.选择填空.(16分)()1.Who’s___________mathteacher?A.youB.yourC.yours()2.Whatis___

4、________like?A.himB.heC.his()3.Mr.Carteris_______Englishteacher.A.aB.theseC.an()4.__________strong?Yes,heis.A.isheB.IshisC.Ishe()5Whoisthat__________?Oh,sheis___________principal.A.lady;ourB.man;ourC.boy;our()6.如果你想说:“他的课很有趣”,应该说:()A.Heisveryfunny.B.Hisclass

5、issomuchfun.C.Heisveryactive.()7.如果你想问:他是你的新数学老师吗?”应该说:()A.Issheyourmathteacher?B.Heisyournewmathteacher.C.Isheyournewmathteacher?()8.对你听到的话表示惊奇,应该说:()A.Letmetry.B.Youarewelcome.A.Really?Cool!六.改写句子.(10分)1、Mr.CarterisournewEnglishteacher.(对画线部分提问)___________

6、______________________________________________2、Heisshortandstrong.(对画线部分提问)_________________________________________________________3、Heisveryquiet.(该为否定句)_________________________________________________________4、Isyourmusicteacheractive?(根据你的实际情况回答)______

7、___________________________________________________5、atisyourP.Eteacherlike?(根据你的实际情况回答)_________________________________________________________七.连词成句.(10分)1.he,new,your,Is,teacher,Chinese_________________________________________________________?2.is,very,a

8、nd,active,She,short_________________________________________________________.3.a,Our,is,new,student,music,university,teacher__________________________________________________________4.is,lady,th

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