2019xx高中尖子生辅导计划

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1、高中尖子生辅导计划　　（437字）　　尖子生名单：彭燕、刘健、肖锐荣、陈晓明、王贤妙、江映帆、梁远、黄桂源、黄上东炫、区杰威、陈金华　　尖子生情况：大部分尖子存在学科不平衡的情况，特别在地理学科方面，总分尖子生在地理科成绩方面相对偏弱，主要表现在基础知识不扎实、对地理空间定位不熟悉、表述不规范。　　针对上述情况，在高中尖子生辅导方面主要的工作方案如下：　　1、加强思想上的重视，利用课间时间经常与尖子生交流，了解他们存在的问题和需要解决的问题，调整课堂的教学方法。　　2、强化基础知识的记忆，（通过默写促使对一些关键词的记忆），改变个别尖子生只钻研难题的习惯。

2、　　3、培养尖子具有发现问题的精神，学会举一反三和多问为什么？改变个别尖子生老师教什么，就学什么的习惯。　　4、对尖子生进行有针对性的辅导：　　①通过周测、限时训练找出尖子生存在的问题，进行个别辅导；　　②利用每周的星期二和星期四下午第二节到班进行辅导。　　5、在练习方面注重已复习过知识的巩固和还没有复习的知识的前瞻性，使尖子生的知识体系和结构更完整，重视新材料的应用和时事热点了解。　　篇二：高三学年尖子生辅导计划（657字）　　一尖子生的确立：　　理科：以文理科分班以后的4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前七位学生确立为尖子生。　　文科：

3、以文理科分班以后的4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前3位学生确立为尖子生。　　二尖子生名单：　　理科：涂桂强（7）于晓乾（6）秦可娜（7）张美佳（8）刘旭（12）曾令丹（7）赵建南（7）　　文科：刘东（1）丁杰（2）崔雪（3）　　三辅导科目的确立：以该生每次考试中各科得分和该次考试理科前10名（文科前5名）学生的平均分的差值为主要依据，差值大的确立为该生的主要辅导科目。还可以根据学生的具体情况做调整。　　四辅导内容：辅导的内容原则上第一学期以物理数学和外语为主要突破口。第二学期主抓综合科目的提高。平时注意答题习惯的规范化训练。可以根据学生

4、的实际情况调整。　　五辅导形式　　1时间：　　每周一三五早6：50－7：50为集体或者单独辅导时间　　2辅导教师：建议集体辅导教师采用学科教学经验丰富的老师，单独辅导采用该生任课教师。这样可以避免师生磨合时间过长，辅导任务和正常教学内容冲突以及纠正学生学习问题不及时等问题。　　集体辅导的教师：各个备课组组长　　数学：牟振华（理科）魏玉娟（文科）　　物理：韩书芳　　外语：白玉荣　　个别辅导教师：该生任课教师　　3辅导科目：　　物理：秦可娜张美佳刘旭曾令丹涂桂强于晓乾　　数学：刘旭秦可娜涂桂强刘旭于晓乾刘东丁杰崔雪　　外语：涂桂强秦可娜张美佳刘旭曾令丹赵建南刘

5、东丁杰崔雪　　　　（536字）　　一、培养目标：提高基本素质、提升基本能力，形成尖子生群体。　　二、培养方法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学方案；辅导过程体现针对性、系统性、实效性。　　三、培养对象：按照学校要求确定的学生，并具有潜力的学生为培养对象。　　四、尖子生培养的措施　　1、集中辅导：集中辅导是学生冒尖的有效手段。定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。　　辅导内容主要有：　　（1）教师专题讲解；　　（2）学生自主学习，教师答疑解惑；　　（3）学生小组互动交流学习；　　（4）定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；　　（5）

6、进行学法指导。　　2、辅导教师的主要职责：　　（1）认真研究新课标、高考说明、教材，分析考题，筛选习题，搞好专题辅导；　　（2）注重学生学法指导，培养学生自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化；　　（3）答疑解惑，解决疑难问题；　　（4）固强补弱，查缺补漏，在精细上做文章；　　（5）为尖子生及时提供有关高考信息资料，有效把握高考动向；　　（6）做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。　　3、倡导尖子生3－5人成一组进行竞争、互动合作，共同进步。　　4、辅导老师：郭云、程爱民、常江、尹东、程琳、严华　　5

7、、辅导内容：根据上课的进度具体实施。（数列、不等式、立体几何）