2019小学英语教研组工作计划第二学期

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小学英语教研组工作计划第二学期　　教研工作应紧紧围绕新课程实施中的问题展开，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验;下面是xx分享的小学英语教研组第二学期工作计划，希望对您有所帮助!一　　以市教研室、学校工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。　　3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。　　4、加强理论学习，推动教学改革。　　5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。　　6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。　　(一)、加强理论学习，提高教师专业素养 　　1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。　　(二)、落实常规教学，提高教学效益　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。　　1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体研究个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。 　　2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。　　3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。　　4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：　　(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。　　(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。　　(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。　　(三)、加强教研组建设，提升教师水平 　　1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。　　2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。　　3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。　　(四)、拓宽发展渠道，促进学科建设　　1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 　　2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。　　3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。　　2月：　　1、制定教学计划和进度。　　2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。　　3、新教师上课指导。　　4、常规教学检查。　　3月：　　1、教师教学基本功训练。　　2、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。　　3、常规教学检查。　　4月：　　1、期中考试并做好试卷分析工作。　　2、开展英语书写比赛。 　　3、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。　　4、英语教研活动。　　5、常规教学检查。　　5月：　　1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。　　2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。　　3、英语教研活动。　　4、三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。　　5、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。　　6、组织期末提优补差工作。　　7、各年级英语优秀作业展览观摩活动。　　8、准备迎接期末教学工作常规检查。　　6月：　　1、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。　　2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。 　　3、本学期工作总结。二　　本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。　　1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。　　2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。　　3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。　　(一)加强理论学习，提高教师专业素养　　组织教师自学《英语课程标准》及相关书籍，认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。　　(二)落实常规教学，提高教学效益 　　以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。　　1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习,发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。　　2.规范作业的布置与批改，严格按照我校制定的“英语作业批改要求”。　　3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。　　4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。目前，我校英语成绩不是特别理想，所以，我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。　　(三)加强教研组建设，提升教师水平　　1.教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。 　　2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。　　3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究力和团队精神。　　周次　　工作内容　　1　　制订学科学期研训计划。　　2　　参加区小学五年级英语期末质量分析(发展中心)　　参加小学工作会议全市展示活动(鼓楼芳草园小学王萍、徐春梅)　　3　　1、集体备课活动;　　主题：中年级综合版块的有效教学　　2、职初教师课堂展示活动　　主题：中年级综合版块的有效教学　　4　　参加新城小学、xx小学手拉手活动(时间待定)　　主题：中年级综合版块的有效教学　　5　　东小、阳小、实小区联片活动之磨课活动 　　6　　组织教师参加东小、阳小、实小区联片活动(东小)　　7　　1、组织教师参加溧水、江宁、高淳联片教研　　2、职初教师课堂展示活动　　主题：高年级综合版块的有效教学　　8　　区小学英语青年教师基本功比赛选拔赛　　9　　市新教材Project板块研讨活动(地点待定)　　10　　期中考试　　11　　组织教师参加区小学英语青年教师基本功比赛　　12　　镇“英语之星”口语竞赛活动　　13　　单学科视导(待定)　　14　　1、组织教师观摩全国小学英语优质课评比　　2、职初教师课堂展示活动　　主题：高年级语法版块的有效教学 　　15　　参加市新教材Project板块研讨活动(地点待定)　　16　　三、六年级学生英语基础知识竞赛。　　17　　学生英语作业评比活动。　　18　　市基本功比赛　　19　　组织期末复习，期末考试。三　　本学期小学部英语组将贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行课程教学部新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。以提高组员个人教研能力为长远目标，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为主要目的，创造性地开展英语学科的教研工作，我校既有经验尚浅的年轻教师，亦有工作数年但仍需要狠练教学基本功的骨干教师，我们主要以学习优秀教师经验、抓好学生英语基础、提升个人专业素质为主，在目前的基础上，在校长的指导下，课程教学部的李主任的引领下，使我校的小学英语教学教研工作步上一个新的台阶。 　　1.学习教学常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学，提高学生学习英语的兴趣，掌握本册教学重点，突破教学难点。　　2.充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过备、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。　　3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。　　4.加强学习，更新教育观念，提高教学素养。在认真学习《英语课程标准》的同时，仔细研读《江苏教育》文章，细细品味《小学英语教学设计》，深入学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，以滋养性学习为载体，切实而有效地提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。　　5.本学期，我们教研组将继续对语篇教学进行课例研究的探索，已经经过一年的课例研究学习，我们已经对语篇教学有了更深的认识，如今，面临五六两个年级同时更新教材，如何进一步对新教材的语篇教学进行更为深入的研究，是我们本学年的新的挑战! 　　6.本学期，我们教研组将紧密联系平时教研工作对教研组成员做出常规考核评价，常规考核将由六部分组成，分别是批改作业、教案设计、听课笔记、办公室卫生情况、教研组活动时的滋养性学习、演练场等六个组成部分。将实行教研组成员每次教研活动时打ABC等第的方式综合评分，到学期结束时产生常规考核一二等奖。　　1、教研组建设：　　在课程教学部的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组各组员间的团队意识与合作意识的养成。各年级之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，共同进步。　　(1)定期集体备课，做到定时、定点、定人。本学期将采用共案加个案(二次补充)的备课形式，以帮助我们年轻教师尽快适应新学校的小学英语教学工作，同时为学科建设积累资料。　　(2)搞好教研工作，定期组织听课、评课活动。本组成员大都是工作三年左右的年轻教师与工作五年以上的骨干教师，因此如何进一步提升自身的教学技能，进一步实现个人专业与教学的成长，是我们教研组今年面对的新的挑战。　　(3)交流学习，本学期将组织老师到各学校听课交流，利用集团办学优势，促进交流，提高教学水平。　　2、提高学生的英语实际应用能力 　　(1)在课程教学部的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。　　(2)本学期要重点落实早读课期间和课后学生能跟读磁带，坚持培养学生主动学习英语，坚持培养英语语感的良好习惯。　　(3)本学期英语黑板报、展板活动正式展开，推进学校英语文化氛围建设。　　(4)开展丰富多彩的英语活动：如每周两次早读课期间跟读磁带、教师节期间运用英语书写并制作教师节贺卡、英语节日文化教育活动-万圣节、英语单词书写比赛、英语单词过关比赛、英语口语测试、等，通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　　3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。　　4、各年级具体工作　　一年级教研重点：　　(1)英语学习兴趣培养。 　　(2)做好幼小衔接工作。　　二年级教研重点：　　(1)加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。　　(2)在教学内容范围内，进行英语表演赛和画字母比赛。　　三、四、五年级教研重点：　　(1)做好各年级基础较差的学生和后进生的辅导工作。　　(2)认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。　　(3)开展学科活动：书写比赛、单词竞赛、口语测试。　　(4)引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。　　(5)在这一学期的下半阶段，举行书写英语制作展板的活动。　　六年级毕业班工作重点：　　(1)扎实推进毕业班英语教学计划，监控好六年级的教学质量，按照课程教学部的要求落实好学科计划。　　(2)与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。　　(3)继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。 　　(4)这届六年级因为是直接使用译林版新教材，缺少与新教材的充分衔接，应该做好新旧教材的单词与句型衔接工作。　　5、以科研带动学科发展。　　我们将组织老师们认真地研究课题，搞好教学科研工作，在研究课题的同时更加深入地了解小学英语教学工作的特点与重难点，在研究过程中寻求更好的教学手段，从而带动我校小学英语学科快速稳步地发展，并实现教研组内成员们的快速成长与突破。　　三月份：　　1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的备课组工作计划，使各项工作有条不紊地开展。　　2、讨论制定本学期教学进度计划，确保教学工作有序进行。　　3、学习英语学科教学规范，统一要求。　　4、李竹艳老师上五年级演练场课。　　5、观看优课录像。　　6、举办用英文书写并制作教师节贺卡活动。　　四月份：　　1、迎接学校第一轮教学常规检查(包括备课、上课、作业批改等)　　2、听取校领导对常规检查的反馈，并进行整改。　　3、参加市直学校第一次集体备课活动。 　　4、举办愚人节体验与展示活动。　　5、理论学习：《有效教学》　　五月份：　　1、做好期中阶段质量调研的准备、调研和质量分析工作。　　2、举办一至三年级“画单词”比赛活动，一至六年级“单词书写”比赛活动。　　3、观看优课录像。　　4、开展课例研究课。　　六月份：　　1、体验节日文化教育活动儿童节。　　2、交流提优补差经验。　　3、理论学习：新基础《英语学科纲要》　　七月份：　　1、迎接期末教学质量调研。　　2、举行一至六年级学生单词句型过关比赛。　　3、举行1-6年级英语口语比赛。　　4、备课组工作总结。　　1、每周周四的教研活动做到选课、集体备课、制定教师试教、观摩、集体评课、执教教师写课后反思。上交每一稿试教教案、执教教师课后反思、听课教师书面评课等。 　　2、专题活动包括确定专题、指定主讲教师、组织专题材料、讲座。　　3、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写教后反思。　　4、每学期每人有2篇以上创新教案。　　5、相互听课要求：每学期听课不少于20节。　　6、每个单元学习完毕，各年级必须做好英语基础过关活动，包括词汇、对话的积累，保证教学质量。　　7、这学期的论文、案例要有所突破，做好命题、列提纲、写正文、修改、注意格式、定稿等工作，争取在教育主管部门的各类比赛中有所斩获。　　8、针对从教已满三年的年轻教师，督促年轻教师准备同课异构校内赛课活动，定好上课内容，认真思考同课异构教学活动带给我们的启发和涵养。　　9、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和班主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。