有余数的除法竖式

《有余数的除法竖式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、余庆县实验小学集体备课教案年级二学科数学主备人实小教师使用人课题有余数的除法竖式教时总第课时教学目标在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。重点掌握有余数的除法竖式的写法。难点掌握有余数的除法竖式的写法。教学方法引导法教具准备教学过程批注或调整一、学生活动，运用门知解决问题(-)呈现题目，明确题意13根小棒，每4根分一•组，结果怎样?“每4根分一组”什么意思？问题：结果怎样呢？口己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。(-)交流想法，解决问题结果怎样呢？你是怎么知道的？二、研讨竖式，理解各部分含义(一)尝试书写，交流想法13根小棒，每4根分一组，结果

2、怎样?/////////////〃〃〃〃〃///13-=-4=3（纽）……1（抿）摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。二、研讨竖式,理解各部分含义（一）尝试帖写，交流想法（二）指导书写，建立联系4）1312（二）指导书写，建立联系13根小棒，每4根分一组，结果怎样?/////////////134-4=3（组）……1（根）除法也可以写成竖式:（三）独立书写，及时巩固如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写?三、交流想法，体会试商方法43-7=07/43III问题：我们应该从哪儿开始思考呢?四、冋顾例题，整理所学内容五、课堂作业第62页“做一做”，第1题。第

3、63页“做一做”,第2题。第64页练习十四，第3题。第65页练习十四，第4题、第5题。