中考思品题目类型及答题方法(Student)

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1、同步知识梳理选择题解题技巧题型特点：选择题是中考思想品德学科中客观题重要的组成部分，通常由题干和题肢两部分构成，它的基本要求是题肢与题干相符合，这也是做好选择题最重要的原则。经常出现的选择题类型主要有陈述式选择题（包括不完整陈述式选择题和正确陈述式选择题）、因果式选择题、组合式选择题（包括排序式选择题）、最佳选择题（又称程度式选择题）图表（画）式选择题等。方法技巧点拨：答题基本要求：“四审五排法”四审：①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等），明确题目主要意思。②审设问（正向或逆向选择）③审题肢（正确或错误）④审题干与题肢的关系五排：①排谬法（排错

2、法）②排异法观点正确，但与题干无关③排重法：与题干意思相同、重复的题肢④排倒法：因果关系颠倒的题肢⑤排乱法：题肢的共性可以确定候选题肢中哪些应该选或不应该选。在四个题肢中，包含不该选的内容的可以排除，不包含该选的内容的也可排除，即排谋与选对■相结合。非选择题解题技巧漫画类型题解题技巧题型特点：漫画题是近几年來中考试题中的一种常见题型。它通过宜观生动、极富趣味和幽默的漫画來创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。漫画题寓意深刻，形式活泼，且冇很强的时代性和现实性。方法技巧点拨：解答好漫画题耍做到“三步走”1,析漫画，点本意首先，要理解漫

3、画的寓意；其次，要观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，要观察漫画中的文字。1,连教材,觅“结合”在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。2,组答案，亮观点针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重耍的一步。图表类题型解题技巧题型特点：图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，掌握解题思路和方法，对于提高学生图表题的解题能力极为重要。方法技巧点拨：首先，耍注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。其次，耍

4、做到“三比”1,横向比：把同一横栏的数字作比较。2,纵向比：把同一纵栏的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。3,综合比：就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心内容。最后，还要注意图表下面的注释。答题时耍做到“三到”4,由数字到术语。图表类非选择题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。5,由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的木质，所有我们必须揭示出事物背后的本质联系。6,由理论到实践。中考题不仅仅考查我们认识问题的能力，更重要的是考查我们在理论指导卜•解决问题的能力和创新能力。评析类题

5、型解题技巧题型特点：评析题要求学生根据所学知识对材料中的观点进行评价和分析。具有如卜•特点：第一，具有一定的综合性，是对判断题和分析说明题的综合、教材知识与社会实践的综合。第二，具有较强的迷惑性。第三，具有联系实际生活的“实践性”。这种题型主要考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全面分析的能力。设问方式：①上述材料中的人物的言行正确吗？为什么？②运用所学知识，对上述材料中的人物的言行进行评析。方法技巧点拨：回答此类题目一般1,首先进行性质判断（对、错或不全面）；2,其次写出相应的理论依据（如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、公民与集体、社会主义价值观，精

6、神文明等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套）；3,再次联系材料中的观点或行为表明正确的观点、态度或做法。答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。建议类题型解题技巧题型特点：建议类试题在思想品徳考试中经常出现，旨在考查学生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。其分值和难度也相对较大，较容易失分。方法技巧点拨:首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。如向“国家”“政府有关部门”“学校”“居民”等提出相应的建议。其次，要找准所提建议的切入点，要多角度、多方位。如可从以下反面思考:1经济、政治、文化2国家、社会、学校、家庭、个人3思想、道德

7、、法律等再次，所提建议不能好高鹫远、不可捉摸，要合理、贴近现实、具有可行性。最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。做法类题型解题技巧题型特点：这类试题发挥的空间很大，没有固定的答案，具有很强的开放性，学生往往无从下手。方法技巧点拨：①成才报国方面此类试题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、勇于创新、承担社会责任等方面作答，注意答案要全面。②祖国统一、民族团结方面此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于作斗争等方面作答。③人口、资料、环境方面此类试题有两类不同的设问，若问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策等方面进行回答；若

8、问现实生活中应该怎么做，