部编版语文一上-1--3单元

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1、复备单元备课更元分析本组教材是由《我上学了》和识字1、2、3、4、5组成。《我上学了》用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日刀水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力

2、，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。我上学了4课时天地人2课时金木水火土2课时口耳目2课时H月水火2课时对韵歌2课时口语交际：你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时本课教案来源/撰写复备教学内容我上学了教学时数4课时教学目标1.观察图画内容，使学生初步了解

3、学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2.依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重难点1、认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》2、儿歌《上学歌》课前准备国旗、有关国歌《上学歌》的课件教学流程第一课时一、谈话导入。二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。三、教学注意事项：（-）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。（-）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜

4、，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。四、情境演练。（一）创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。（二）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。五、课堂拓展：（一）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……六、小结第二课时一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？二、激发学习兴趣。让学牛感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。（-）先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图。三、

5、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？四、教学生说说，检查学习情况。五、课堂小结：表扬表现好的同学。第三课时一、谈话导入新课二、初步学习儿歌《上学歌》（一）播放音乐，让学生欣赏音乐。（二）教师泛读儿歌。（三）教师领读。（四）让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解《上学歌》的基本意思（-）教师讲解《上学歌》的基本意思。（二）教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。四、课堂小结。第四课时一、复习导入新课二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。（-）指导观察第四幅图（二）请大家按以上要求做（三）同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师

6、看一看。（四）指导观察第四幅图。（五）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠止。教师巡视指导。三、课堂总结：板书设计我上学了我是中国人我爱我的祖国作业设计教学后记本课教案来源/撰写复备教学内容J天地人教学时数2课时教学目标1.会认天地人你我他6个生字。2.正确、流利地读6个生字。3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重难点1、认识“天、地、人、你、我、他”六个字。2、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。课前准备生字卡片，相关的课件。教学流程第一课时一、谈话导入二、观察图画，揭示课题（一）看图说话，分别出示天地人你我他的图片。（-

7、）指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的？（三）结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，学习生字（-）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。（-）教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。四、读准字音（一）学生自由读生字，同桌交流。（二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？（三）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。五、认识生字出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、认识［D字格，指导书写（-）认识田字格。（二）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。（三）拍手读儿歌

8、：田字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横屮线、竖中线，各个方位记心间。（四）指导书写。教师介绍笔画名称横，范