Unit6 Holidays网络课教案

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1、6AUnit6Holidays第一课时案例江阴市祝塘中心小学郭一飞教学内容：《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》6A第六单元第一课时教材分析：本课围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学。这是一个学生十分感兴趣的事，为了保证学生在课堂上有话想说，有话可说，教师在课前就布置了学生搜集有关东西方节日的风俗资料，逐步培养学生搜集处理信息的能力。对于农村的孩子来说，对于节日的活动不是很熟悉，尤其是西方节日。为了帮助学生取得良好的学习效果，教师运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望，最大限度地调动学生的学习积极性去参与课堂学习，尽可能地让学生在这节课的学习过程中获得大量的信息，在愉快的课堂中

2、掌握好学习的内容，并在学习的过程中融入对西方文化和风俗的介绍。一、教学目标1、知识目标：1）、会听、说、读、写单词和词组：NewYear’sDay、Children’sDay、people2）、会听、说、读句型：When’s…?It’son/in…Whatdopeopleusuallydoat/on…?Theyusually…3）、能听、说、读其他东西方节日单词和词汇Easter,Christmas,SpringFestival,DragonBoatFestival，Mid-AutumnFestival并能运用新句型进行语言交际。2、能力目标：1）、充分利用网络资源，让学生搜集有关东西方节日

3、风俗的资料，创设自主学习、交流、合作空间，培养学生自主学习、合作探究和自主解决问题的能力。62）、学会运用网络课件中的“写作系统”进行写作和用留言系统评论。3）、培养学生使用WORD、POWERPIONT和发送电子邮件等计算机能力。3、情感目标：1）、培养学生自主学习兴趣，小组协作精神和积极参与意识。2）、了解东西方节日风俗及风土人情，加强文化意识的培养。二、教学重难点：1、教学重点：1）、四会单词和词汇以及句型的掌握。2）、MyFavouriteHoliday写作和评论。2、教学难点：自学东西方节日资料，分清不同节日里人们常做的事情，完成最喜欢节日的写作。三、教学策略：本次教学采用计算机网

4、络教学的形式。注重了信息技术与英语学科的整合，合理的开发和利用网络资源扩大学生的知识面，尽可能极大地提高学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效地提高了其听、说、读、写的整体能力。四、教学过程课前：进入Warmup，学生自由唱歌---ThemonthsongT：Beforeclass,let’sgotothiswebsiteandplantolistenandsingthesongs.OK?Putonyourearphonesandsingbyyourselves,please!(同学们戴上耳机自由唱)T：Backtothispage,please.OK,we’llhaveourne

5、wlesson.Classbegins!（设计意图：兴趣是最好的老师，教学一开始，借助音乐调动情感，让师生都感到一种美的享受。老师播放欢快的儿童歌曲让师生为整节课有个好心情打下良好的基础，营造出一个舒适、和谐、优美的课堂氛围，一方面可以培养学生的听赏能力，另一方面还有助于安抚某些学生急躁的情绪，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，便于开展以后的教学。）Step1:Freetalk6T：I’msohappytohaveanEnglishlessonwithyouinthecomputerroom.T：Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?When’syourbir

6、thday?Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?Whatdopeopleusuallydoontheirbirthday?Whatwouldlikeasyourbirthdaypresent?（设计意图：既复习了以前学过的知识，又为本堂课做好了准备，自然的导入了本课内容）Step2:Presentation1、听故事T：Ilikestoriesverymuch.Howaboutyou?Doyoulikestories?OK.Here’saninterestingstory.It’saboutaholiday.Now,listencarefully.(点击播放万圣

7、节南瓜灯的故事)T：Whatholidayisitabout?DoyouknowanythingaboutHalloween?T：When’sHalloween?S：It’son…T：WhatdopeopleusuallydoatHalloween?S：Theyusually…T：Whatelsedotheyusuallydo?（设计意图：故事总是吸引着孩子们的注意力。孩子爱听故事，各种和课文有关奇闻逸事往往