体育学科年会教案

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1、晋安区第十四届小学教育教学年会立定跳远教学设计水平一（二年级）指导教师：福州市晋安第四中心小学徐丰授课教师：福州市晋安区鼓山新区小学俞平平一、指导思想：本节课依据《体育课程标准》运动技能领域水平一的目标，结合人教版选择了“立定跳远”的教学内容。本着“健康第一”的指导思想，以促进学生的身体健康为总目标；结合小学二年级学生的年龄和生理、心理的特征，以激发学生参与体育活动的兴趣为出发点；围绕“立定跳远”的教学，以学生的各种身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、关注学生个体差异以及体现教师的主导作用的前提下，教师引导学生积极主动参与“立定跳远”的学练过程。二、教材分析：立

2、定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。三、设计理念本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用已知的小动物激发学生的兴趣，让学生在小动物比赛中队列练习、立定跳远、展示自我，体验学习的乐趣。通过拓展练习，为学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让

3、学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。1、教学方法设计：积极营造轻松愉悦，活泼有趣的学习氛围，让学生想学、爱学。让学生在自主学练中互帮互助，提高锻炼效果。充分发挥教师的主导作用。教学中通过示范、启发、激励等教学手段，并对练习的趣味性、探究性、创新性精心调整，以最大限度的激活学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。2、教学组织形式设计：主要采用情境教学法和分组竞赛的形式，让学生既可互帮互助，共同进步；又可在游戏的竞争中体验成功，明白道理。五、预计效果与负荷：1、预计90%的学生能熟

4、练掌握技术动作，95%以上的学生喜欢既生动有趣，又有竞争性的游戏；2、预计本课学生的运动强度中等偏大，平均心率130次／分钟，课的密度45%左右。5晋安区第十四届小学教育教学年会《立定跳远》教案教师：俞平平班级：二年三班人数：40人课次：第三课次时间：40分钟教学内容a.立定跳远;b.游戏：武松打虎重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调难点：空中展体、落地屈膝缓冲教学目标1．认知目标：熟练掌握立定跳远的基本技术，了解立定跳远运动的特点及锻炼价值；2．技能目标：在跳跃与游戏活动中，发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生的跳跃和奔跑相结合的能力，培养观察力

5、、目测力和时空感；3．情感目标：体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神，大胆展示自我，并充满自尊与自信。课的部分·时间·内容教学组织·教法·要求·时间开始热身阶段8’一、课堂常规1．体育委员整队集合、报告人数。2．师生问好，宣布本课内容。3．安排见习生。4．四面转法。二、热身操“快乐宝贝”一、组织队形：四路纵队（如图一）○○○○○○○○○○○○○○○○○--男生××××××××△×--女生××××××××△—老师　　（图一）要求：动作快、静、齐二、组织队形：圆圈形（如图二）（图二）1．教与学法：a.教师示范，并在教师的引导下，师生工共同热身；b.请动作

6、规范的学生与教师一起带操；2．要求：身心愉快，动作轻盈。2’6’5学习提高阶段28’一、小游戏：一方有难八方支援二、立定跳远动作：两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，两臂后举。数“一”时，两臂向前上方摆，同时两腿自然地做弹伸一次。数“二”时，两臂于前上向下回落后摆，两腿再自然地做弹性屈伸一次。数“三”时，两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝维持平衡。重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点：空中展体，落地缓冲分组练习：高人矮人超人方法：高人——直立两臂上举；矮人——屈膝上体前倾，两臂后举；超人——两臂前摆同时两脚用力

7、蹬地跃出。三、游戏：武松打虎游戏方法：将学生分成人数相等的四队，分别站在各组的准备线后，场地中间摆放四只老虎。游戏开始后：排头迅速用立定跳远的动作跳过海绵1．教与学法：a．教师简述游戏的方法与规则；b．学生进行游戏比赛。2．要求：轻快敏捷，团结互助，注意安全。3．练习队形：圆圈形（同图二）二、1．教与学法；a．教师讲解示范，提示动作要领和练习要求；b．在教师的引导下进行集中练习；c．学生对比示范，教师再纠正错误并强调重难点；d．在教师的引导下进行分组练习；2．要求：自主练习，互相帮助，听从教师指导，注意安全。3．讲解示范及分组练习示意图：（如图三）（