体育评比教案

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1、单位：韶关市一中实验学校制作人：刘云旦课程设计与构思一、指导思想：在我校今年教学及管理的改革中，以六环节教学模式、四自一主班级管理为主体，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用，以“健康第一”为指导思想，把学生主动学习及发展放在主体地位，提高运动兴趣，让学生在运动中体会到快乐，在快乐中得到锻炼，从而养成锻炼的好习惯，从而增强学生体质，增渐健康，同学之间的交往能力和合作精神，培养学生的吃苦耐劳的精神，关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益。二、教学目标：1．通过学习，使学生知道原地、双手、

2、头上、掷实心球的动作要领及用力顺序，90%以上学生能正确的用力，达成个人目标。2．通过教、学、练发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质，提高学生投掷能力。3．在教学过程中，有游戏鼓励学生积极参与课堂，学会合作，学会竟争，提高社会适应能力。三、学情分析：本课参与对象是水平四的学生，他们具有一定的动手能力及组织能力，在练习过程中可以充分发挥学生的自主能动性，让学生成为课堂中真真的主人。现在的学生对新鲜事务很感感兴趣，本节课多采用了趣味性练习方法，让学生在快乐中得到锻炼。四、教材内容：游戏；原地双

3、手头上掷实心球五、教材分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标，但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。本次课是双手头上掷实心球的第一次课，重点是正确的用力顺序，难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。投掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。六、教学重点与教学难点：教学重点：用力顺序。教

4、学难点：上下肢协调用力。七、场地器材田径场实心球30个黑板四块粉笔四支接力棒四根原地双手头上掷实心球教案教学对象：水平四备课人：刘云旦时间：2010年12月20日教学内容原地双手头上掷实心球教学目标1、认知目标：学生初步学习原地双手掷实心球技术，建立投掷的概念，并能正确陈述原地、双手、头上、掷四个动作概念。2、技能目标：学生能积极主动参与练习，学会原地双手头上掷实心球，在练习中锻炼下肢力量增强身体素质的发展。3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培

5、养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学重、难点重点：自下而上依次用力；难点：身体的协调用力。程序、内容预计用时教与学策略主要组织形式负荷常规：(1′)1）体委整队，检查服装、人数。2）师生问好。3）教师宣布本课内容与目标。队列队形：要求：集合时快、齐、静，精神饱满。热身跑游戏如图：（游戏如图所示）1、教师讲解该游戏的规则，让每一个学生都能听懂。2、培养学生团结合作的精神，遇到问题不得埋怨别人，同时养成吃苦耐劳、观察事物及快速反应的

6、能力。3、通过本次游戏中，可以让学生掌握到田径接力赛中的交接棒的动作。先不规定交接棒的动作，后让学生总结交接棒时的动作要领。4、再次比赛，及时鼓励学生，让学生在比赛的过程中表现更加突出。对表现优秀的学生进行表扬。我参与：(9′)1热身跑2准备活动3游戏（画人头接力）1）学生在操场上慢跑三圈。2)体育委员带领学生做相关的准备活动。3）游戏规则：游戏规则：将黑板放在与起跑线等距离的地方，学生分成人数相等的四队，每队排头的学生各拿一支粉笔和接力棒，教师发令后排头的学生跑到黑板前画一个大椭圆（代表人头的轮廓），

7、后跑回将接力棒交给第二个学生，每人只能画一笔，不能多画否则违例，依次类推，最后一个同学画完后将黑板拿到本队的前面，展示本队的作品。哪一队最先完成并画的最好者判为胜队。4、让学生充分发挥他们的创新意识，讨论在接力赛中交接棒时的多种方法。小中中我快乐：(24′)（一）介绍原地、双手、头上、掷的动作的动作概念并让学生体验各种练习（二）原地双手头上掷实心球学习动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把

8、球掷出。1．教师复习原地、双手、头上、掷四个动作的动作要领，并及时纠正学生易犯错误的动作。1）限制性投掷练习，女生使用篮球进行练习①“坐姿”双手头上掷实心球（限制腰部以下肌肉用力）②“直立”双手头上掷实心球（限制腿部肌肉用力）③原地“开立”双手头上掷实心球（每人每次练习三次,轮流进行练习）④将橡皮条拴在扶栏上，让学生做反弓练习，体会蹲地和腰腹肌发力的感觉。2）教师示范、简述原地双手头上掷实心球完整动作要领。3）专项性辅助练习：①“满弓”练习