我们的人生因阅读而美丽教案

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1、教学内容我们的人生因阅读而美丽——名著阅读引领课授课人授课班级九年级授课时间2011年6月2日教学目标知识与技能：帮助学生掌握阅读名著的基本方法与基本题型，提高学生的阅读兴趣。过程与方法：在讲解和实战训练中指导学生做好阅读积累，养成阅读习惯。情感态度与价值观：提升学生的鉴赏水平，渴求阅读名著的欲望。重点掌握阅读名著的基本方法，指导答题。难点积累摘记方法，提高学生阅读兴趣。教学过程一、导入：你们喜欢阅读吗？有没有想过“为什么而阅读？”（屏幕出示问题，生思考，自由回答，师总结。）让阅读更加有效，有所收获，让阅读有意义。二、为什么而阅读（学生会有很多答案，师总结几个典型的）1、

2、为学习而阅读获得间接经验书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚2、为快乐而阅读一个是让自己在阅读中忘掉烦恼，找到精神的寄托或者是找到面对生活的勇气，让自己快乐起来。腹有诗书气自华师还可引导：阅读的妙用1.可以积累素材；“巧妇难为无米之炊”2.可以开阔思路，活跃文思；3.培养好的语感。……我们要怎么阅读？3首先我们要有好的阅读态度——虚心、认真、持之以恒。其次，我们要有好的阅读习惯，尽量把书读透。学会在阅读中思考，养成做笔记的习惯，积累素材。四、阅读什么样的书有价值、有益的书自己的兴趣爱好和需要名家名著那些

3、平庸无奇的书,低级趣味的书,是“精神鸦片”，大家要小心！课标推荐名著归类：（幻灯出示）1、故事寓言类：《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》成语、神话故事等2、诗歌散文类：《繁星》《春水》《朝花夕拾》《培根随笔》《傅雷家书》3、小说传记类（1）中国古典小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》（2）中国现代小说：《骆驼祥子》（3）外国小说：《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《童年》《简爱》《昆虫记》（科普著作）（4）传记：《名人传》五、实战演练运用各类文体不同题型实练：一、故事寓言类的阅读提要：（幻灯出示）龟兔赛跑1、请概括这个故事的

4、内容。2、这个故事给你什么启示？二、诗歌散文类阅读提要：（幻灯出示）你知道哪句培根的名言？背诵一首你喜欢的冰心的小诗。（幻灯出示的仅是提示）小结：中考名著阅读题型归纳：•简单记忆型•情节概括型•结合表达型•简评推荐型三、在小结的基础上进一步落实答题方法通过《西游记》《水浒传》进行训练（题目在幻灯片上）四、提升训练生快速回答填空题，仿写名著简评。3分层次训练，不同层次的学生可选择适合自己的题型来答，不要求所有人把所有题都答完。六、拓展分享几本好书毕淑敏《素面朝天》龙应台《亲爱的安德烈》余华《活着》板书设计我们的人生因阅读而美丽为什么而阅读？（学习、快乐）我们要怎么阅读？（态

5、度、积累）阅读什么样的书？（营养、有益）教学反思： 我很喜欢这样一段话：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。所以在初三复习的时候我就想，名著复习不能单纯的复习知识点，为孩子可持续发展、终生学生打好基础， 。读书所获，也许是看不见摸不到的，但那种内在的影响却是无价的。当一颗心走进书中的时候，这颗心便会很安静，心安静了，才会去思、去想。在设计这一课时，先让学生喜欢读书，因为读书使我进步，使我学会了很多很多。3心里感悟到读书的好处，才能爱读，乐读，但要想事半功倍，还应有正确的学习方法，

6、这样自然过渡到方法的引领，然后再结合名著学习进行方法训练，这样他们在之后读书时，会自然的进行思考读多了，读久了，慢慢地我学会了从书本中寻找智慧，并把自己的点滴感悟记录下来，指导自己的实践，进入了一个“豁然开朗”的境界。人不能光靠吃米而活着，还要有精神追求，而读书便是精神之“米”，只有把孩子领进书的世界，他们的精神后花园才能四季如春。因此，我常常感到责任重大。3