金雪芹蜡烛的变化(教案)

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1、科学六年级上册蜡烛的变化那吉屯小学金学芹一、教学目标：1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。4、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。二、教学重难点：重点：通过实验观察，归纳出物质的变化有两类。难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化。三、教学准备：蜡烛、蜡块、烧杯、火柴、酒精灯、三角架、石棉网、镊子、铁片、蒸发皿、抹布、澄清石灰

2、水、醋、碱、可乐罐、多媒体课件、实验记录表等四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）、导入引题1．出示：蜡烛燃烧的视频。2、蜡烛是我们熟悉的物品，这节课我们来研究蜡烛的变化。（板书课题）二、研究蜡块的变化1、出示：蜡块加热图。谈话：蜡块是什么状态？给蜡块加热会发生什么变化？（板书：蜡块加热）2、学生按照蜡块加热的实验图实验，出示：酒精灯的使用方法3、学生分组实验，填写观察记录单，汇报实验记录4、蜡块冷却后有什么变化呢？5、学生汇报实验记录6、小结：加热蜡烛后，蜡烛只在形态上发生了变化（板书：形态发生变

3、化）6、出示：水三态变化的视频。水经过了三态变化后，最终还是水。三、研究点燃蜡烛的变化1、蜡烛点燃后做下面的实验，记录观察到的实验现象。依次展示：书本30页上的三个实验图。出示实验图1：取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。学生分组实验，记录汇报观察到的实验现象。出示实验图2：将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，罩在火焰上方，观察烧杯壁上的澄清石灰水有什么现象发生。学生分组实验，记录汇报观察到的实验现象。出示实验图3：“将一只白瓷碗（片）压在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片），观

4、察它的底部有什么现象。学生分组实验，记录汇报观察到的实验现象。2、讨论：加热和点燃蜡烛时发生的变化现象是否一样？有什么不一样？3、小结：加热蜡烛后，蜡烛只在形态上发生了变化；点燃蜡烛后，蜡烛会产生小水珠、二氧化碳、黑色的物体等，说明产生了新的物体。4、归纳：像加热和点燃蜡烛发生的变化一样，我们周围的许多物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类是产生了新物质的变化，5出示：图片，教师讲解：产生了新物质的变化常常可以从这些现象表现出来：颜色的改变、产生沉淀或气泡，以及发光发

5、热。四、巩固辨析1、教材31页所示的现象各属于哪一类变化？2、学生讨论汇报。3、小结：在观察一种物质的变化是属于哪类变化时，最主要的是观察它有没有生成新的物质。五、实践应用教材32页，选两个实验做一做，交流汇报实验现象并判断是哪类变化，说出理由。六、课堂小结：这节课你有什么收获？七、作业：八、板书设计：蜡烛的变化加热蜡块形态变化不产生新物质颜色改变点燃蜡烛产生新的物质发光发热产生气泡产生沉淀