《气温有多高》教案3

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1、《气温有多高》教案授课年级三年级学科科学课题气温有多高任课教师课型问题生成课、问题解决课课时二课时授课时间40分钟教材分析1、介绍怎样正确使用温度表测量气温。2、观察白天气温的变化。学生分析启发学生展开思考和讨论，从而使他们懂得测量空气温度、降水量、风向、风速活动。设计理念认识温度表并学会测气温。教学目标知识和能力：能够正确使用温度表，掌握温度的正确读、写方法。情感态度和价值观：理解进行标准化测量的重要意义。重点难点教学重点：通过观测记录，了解一天中气温变化的规律。教学难点：正确认读温度。关键问题能够正确使用温度表，掌握温度的

2、正确读。写方法。教学准备教师：训练拓展单。学生：课前进行结构化预习。教学过程设计课时第一课时课型问题生成课教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、导入新课二、检查反馈三、学习使用温度表3分钟7分钟10分钟激趣导入新课。检查导读单完成情况。采取多种形式朗读，感知文意。1、在查阅资料、了解天气与人们的生产生活的关系。2、教师板书课题，学生观察与以往课题有什么不同？1、听取组长的汇报。2、抽查。3、指导解决存在问题。学生交流自己内化了的读写方法。1、初读课文，了解全文内容。2、学生带着自己最想知道的问题自读课文，画出不认识的生

3、字词，同桌互相学习。3、反复朗读课文，理解课文内容。能在认真阅读课文的基础上，通过自身努力完成导读单，并提出在自学中遇到的问题。1、各小组长汇报本组完成情况。2、学生纠错。四、问题生成五、课堂总结15分钟5分钟整理预习过程中的疑难和疑问，生成问题。总结归纳本课时知识点。指导各小组整理、归纳，生成问题。教师引导学生归纳整理。生成有价值的问题。整理本课知识点。课时第二课时课型问题解决课教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、合作探究二、展示评价12分钟15分钟探究生成的问题。小组展示讨论结果，师生评价。1、指导学生小组就生成

4、的问题展开深入讨论。2、教师出示预设预设问题。指导学生展示交流，并作出评价。学生分组测量室内外的气温。小组成员明确分工，深入讨论，广泛交流，达成共识。1、小组代表板书、讲解本组讨论结果。2、认真记好笔记，质疑、小组之间相互评价。三、训练巩固四、总结反思五、布置作业10分钟3分钟课堂训练，巩固所学知识。教师进行总结。巡视、指导学生完成《训练单》并做出评价。重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。1、学生自主完成，疑难习题小组合作完成。2、小组检查、评价。　　独立、认真完成。板书设计气温有多高气温有日变化和年变化教学

5、反思