八年写字教案

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1、第（2）周No.课题字形特点（一）课型课时1教学目标知识与能力：掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。过程与方法：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。情感态度与价值观：培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。重点掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征难点掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征教具学具课堂教学设计学生活动预设一、出示例字，揭示课题。1、出示小黑板：身之正会2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于

2、短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。今天我们来学习“字形特点（一）”。二、指导书写。1、出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。〈5〉师生评议。〈6〉学生自由练习同一类的字三个。2、出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3、名人名言行款练习。〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。〈2〉分析名人名言的书写格式。齐读，这四个

3、字的字形各有什么特点仔细观察边议论边试写谈谈自己试写的感受想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。4、师小结。三、学生进行钢笔字练习。P4板书设计字形特点（一）教学反思学生能抓住字形特点，按要求进行书写。要加强学生写字耐心的培养。本周备课（1）节组长：日期：月日第（4）周No.课题字形特点（二）课型课时1教学目标知识与能力：、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。过程与方法：培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。情感态度与价值观：继续练习名人名言

4、的书写行款。重点掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律难点掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律教具学具课堂教学设计学生活动预设一、出示字例，导入新课。1、出示小黑板：天口2、齐读。想：这两个字有什么特点？齐读。想：这两个字有什么特点？3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4、指名说，老师板书：字形较大字形较小二、指导书写。1、较大字形：〈1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2、较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。〈2〉师边将边示范：白〈3〉学生试写：口日3、偏斜

5、字形：〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。〈2〉范写：夕勿〈3〉学生试写。〈4〉右斜字主笔不可过于右斜。〈5〉范写：戈飞〈6〉生试写。三、名人名言行款练习。1、生读名人名言。2、讨论：写这一段话应该注意什么？3、小结：格式、字：4、学生边听音乐边写名人名言。四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。试写：天、年试写：口、日试写。夕、勿试写戈、飞板书设计字形特点（二）教学反思学生能抓住字形特点，按要求进行书写。要加强学生写字耐心的培养。养成认真写字的习惯。本周备课（1）节组长日期：月日第（6）周No.课题整齐平正课型课时1

6、教学目标知识与能力：掌握字的书写规律—整齐平正过程与方法：。培养学生良好的书写习惯情感态度与价值观培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力重点掌握字的书写规律—整齐平正难点掌握字的书写规律—整齐平正教具课件、班班通学具课堂教学设计学生活动预设一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。1、出示小黑板，让学生仔细观察。2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、小结并板书：整齐平正。二、指导书写：1、指导写“卫”字。〈1〉横向笔画较平，竖画要直。〈2〉范写：卫〈3〉生试写一个。2、指导写“不”字。〈1〉横较平，竖宜直。撇、点相

7、称。〈2〉范写：不〈3〉生试写。3、生自学自悟。〈2〉讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。〈3〉指名谈并演示：革横向笔画上下对正，长竖居中。寻长横较平，上下部对正。歪横较平，上下两竖对正。〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。三、名人名言练习。1、读想含义。2、讨论：如何写好名人名言？3、学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。五、生边听音乐边练习P9—10的字各两个以及第二条名人名言。仔细观察边看边想：这一段话写得漂亮吗如何写好“革、寻、歪”这三个字学生试写“里、至、目、墨”。板书设计整齐平正教学反思学生能按要求写字，能注意把字写得

8、符合整齐平整分配均匀，对于学生的写字习惯要加强培养本周备课（1）节组长：日期：月日第（8）周No.课题整齐平正课型课时教学目标知识与能力：掌握字的书写规律—整齐平正过程与方法：。培养学生良好的书写习惯情感态度与价值观培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力