语文人教版四年级下册作文复习指导课教学设计

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1、作文复习指导课教学实录环节一：交流写作甘苦同学们，作文可以说是考试的重头戏，半壁江山，从平时的考试及平时的作文训练中发现，同学们在写人写事的作文时，都能写出一篇完整的作文，但是却显得不够优美，不够生动，原因在于缺少细节捕捉描写的能力。一篇作文就像一棵树，作文中的细节描写像树上的枝叶，树没有枝叶就不像一棵活树，作文缺少了细节描写就会显得平淡，缺乏吸引力和感染力，让人想看的欲望都没有了，更不用说得高分了（1分钟）那怎样写好细节描写，让记叙类的文章显得更优美，精彩呢？今天，老师就教你们几招秘诀！（出示课件2）环节二：感受人物细节描写：记得我们在五年级的时候有上过人物描写一组，不知道同学们可否还有印象

2、？下面我们来一起回忆一下，感受人物的细节描写.还认识他们吗？（出示课件3、4）这几段话都运用了哪些人物描写方法呢？（很好，同学们对人物描写方法掌握的还是蛮牢固的）（出示课件5）再看这幅图，同学们知道描写的是谁吗？（临死前的严监生），课文中对严监生的描写有一处地方最典型的，知道是什么吗？（伸着两根手指）对，（出示课件6）为了两根灯草，严监生可以说死不瞑目，直到他的老婆灭掉了其中一根后，他才断气，这就是对严监生的细节描写，通过这一细节，把严监生吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。环节三：概念复习那什么是人物的细节描写呢？（出示课件7）我们一起来看看：（出示课件8）简单归纳来说～～～（板书画圈）环节四：人物

3、描写方法四大招1、引入第一招那我们该怎样运用细节描写来表现人物的特点呢？（出示课件9）先看第一招：学会请客，扩展细节，（出示课件10）这一招虽说是老师的秘诀，但其实，在平时做练习的时候大家都已经会用了，只是换了个说法而已，那就是我们平时用的扩写句子（出示课件11），各句都添加了什么描写？（完了出示课件12），不知道同学们有没有发现刚才这些句段有一个细节变化的地方呢？是的，我们的原句字数由短短5个字的一句话，经过我们“请客”后变成了180个字的一段话，为什么我们能做到5个字的一句话变成一段180字的精彩描写呢？因为，我们运用了给句子请客的方法，添加了“细节描写”，可见这细节描写多么奇妙啊。引入第

4、二招：我们再来看第二招（出示课件13）：步步追问，细处驻足，什么叫步步追问呢？我们来看（出示课件14）用刚才我们请客的方法，扩写这个句子，我们可以在哪里扩写？这种方式就叫步步追问，（出示课件15），按照刚才的追问方法，我们一起来看这段话，应该在哪里追问呢？（出示课件16）在这里，作者补充了“为什么没有走出”背后的细节描写，重点刻画了“看”这一动作细节描写。“看”是一个瞬间的动作，但是通过扩展了“看”这一动作细节，妈妈对孩子的“看”被细化了，一个短暂的看被无限延长了，让人感觉永远看不完，眼前立刻出现一幅慈母的形象画面。引入第三招：这是老师要说的第三招（出示课件17）：细化动作，延长过程。我们来看

5、看是还可以怎样延长看的过程的（出示课件18）同学们观察这段话，还运用了什么方法？？运用了：排比的修辞手法，用了排比的修辞手法，我们读来就感觉有一股强大的力量，增强文章的表达效果。所以在写作的过程中，我们还可以运用修辞手法，将细节写生动。下面看老师最后一招（出示课件19），读课件中的字，还是刻画“看”这一细节，如果用上修辞手法后，会怎样呢？出示课件（20）看看作者在描写妈妈看这一动作细节，运用了哪些修辞方法？排比、比喻、拟人，设问的修辞方法把一个简单的看这一细节动作，刻画得淋漓尽致，看的内涵也是丰富多彩，让人读来就好像自己沐浴母爱的目光中，让人流连忘返。好了，这就是老师今天教给你们的关于人物细节

6、描写的方法，可以归纳为一个公式（出示课件21），点评，学了方法，同学们会用了吗？我们一起来练一练。环节五：小试牛刀（出示课件22）评析学生作品，展示交流布置课外作业预留（出示课件23）环节六：课堂小结（教师寄语）（出示课件24）同学们，由于时间的关系，今天的复习课就上到这里，希望同学们在今后的生活中，能够做到细心观察、感悟生活；多读书、多积累；勤写作，学会运用老师教给你们的方法，我相信你们的作文一定会写得更精彩，感谢大家的支持，（出示课件25）同学们再见！