优秀体育教案

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1、体育课堂教学实录_____《快乐的小皮球》沂南县第三实验小学张福宁一、指导思想：本课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合四年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列的教学活动，力图使学生的身心得到全面的发展。在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力，充分发挥学生的思维能力，发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我评价的能力。二、教学目标：运动参与：97%的学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：70%的学生掌握前、后滚翻动作技术，了解前、后滚翻的保护与帮助

2、。身体健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的正常发育。心理健康：在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。社会适应：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。三、教法：根据四年级学生的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。围绕以掌握新技能，提高身心素质为主要任务，充分发挥体育教学方法和特点的魅力，力求从情景的新颖性、教法的创新性和寓教于乐的多样性出发，培养学生创新思维、合作学习的素养，让学生养成终身体育的运动兴趣。四、教学过程：1、情境创设，激发激情课前，学生自己可以在上课场地做游戏（推手游戏）等

3、活动。师：（吹哨）集合！同学们好！生：老师好！师：今天能够同大家一起上课老师感到非常高兴，在这节课上老师要把每位小朋友变成一个快乐的小皮球，你们高兴吗？生：高兴。师：当然了老师是个大皮球。同学们，这节课我们班来了几位新同学，你们猜他们是谁？看看你们的周围。生：北京福娃。师：对，你们观察的真仔细。他们就在我们后面。他们来啊，是想和我们一起上好这节课的，你们欢迎吗？生：欢迎。【设计意图：通过师生交流和教学情境的设置，拉近师生距离，增进师生感情，激发学生学习兴趣。】二、娱乐热身师：那好，先让我们做一下娱乐热身吧！小皮球们绕垫子走起来。（伴乐）（学生对福娃动物形象

4、非常熟悉）（老师边示范，边解说奥运知识，学生模仿动作。）福娃贝贝来了，他摇头摆尾欢快地游过来了，他左游游，右游游，往下游，往上游……。（模仿动作结束后）同学们走起来。福娃晶晶也晃着身子向我们走来了，他是一只憨态可掬的大熊猫啊，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为我国国宝，大熊猫受到全世界小朋友的喜爱。他晃了晃身子，伸了伸腰，他又晃了晃身子，伸了伸腰……。（模仿动作结束后）同学们走起来。福娃的大哥哥欢欢来了，他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情

5、……。（模仿动作结束后）同学们走起来。福娃迎迎来了，他是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，他代表着绿色奥运……。（模仿动作结束后）同学们走起来。福娃妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，他的造型创意来自北京传统的沙燕风筝。妮妮把春天和喜悦带给人们。他左飞飞，右飞飞，往上飞，往低处飞……。（模仿动作结束后）同学们走起来。师：立--定！向左--转！师：下面老师请同学们参与一个活动，你们想参加吗？生：想。师：老师想请大家练习书法，用我们的头部当作笔，书写0-9这十个数字，要求：字

6、要工整，写大些。开始！（在学生练习过程中老师再次强调）字再写大些！生：（学生练习）师：第二个活动呢就是书写自己的名字。开始！（在学生练习过程中老师再次强调）再写大些！生：（学生练习）【设计意图：给学生创造一个宽松、和谐、民主的学习氛围，通过奥运福娃的代表特征模仿动作练习，既了解奥运知识，又能锻炼身体，充分发挥学生的想象能力和自我表现能力。身体部位行书活动将枯燥单一的柔韧性练习变得新鲜、生动，从而提高了学生参与的积极性，活跃了课堂气氛。】三、自主探究，合作学习，交流分享，掌握技能师：同学们，老师想和大家一起做一个实验：老师同时用力推一块砖头和一个篮球，想一下

7、，那一个更容易滚动？生：皮球。师：现在老师把皮球放在这，他能滚懂吗？生：不能。师：同一个皮球刚才为什么能够滚动而现在不能呢？生：因为刚才老师用力推了。师：同学们观察的真仔细，你们真棒！师：老师就在想啊，要使一个物体比较容易得滚动他必须具备的两个条件是什么？生1：物体是圆形的。生2：必须对它用力。师：你们好聪明啊！请同学们一定记准这两个条件，一是物体是球状，二是对物体用力。师：请同学们想一下，如果使我们的身体变成个皮球，应该怎样做？分组讨论，然后试一下。生：（学生练习）（在学生练习中老师给予适当提示）师：下面请同学展示一下你们的动作，并说明一下你动作是怎样想

8、到的，怎样做？生：（学生展示）我想到了小刺猬，小皮球，然后我就低头