刍议小提琴演奏中左手训练技巧练习

刍议小提琴演奏中左手训练技巧练习

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时间:2019-08-25

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1、刍议小提琴演奏中左手训练技巧练习摘要:小提琴作为众多乐器中最难演奏的一项乐器,其演奏出来的效果和其技术的良好运用有着重要的关系。在小提琴的演奏技术中其可以分为左手和右手两方面的技术,其中右手运用得当会发出美妙的音质,而对于小提琴演奏者来说,其左手技巧的熟练掌握又是决定小提琴演奏水平和演奏效果的重要因素。在小提琴演奏的左手技术中,其所涉及的范围非常广泛,练习起来也非常困难,但是作为一名优秀的小提琴演奏家,其左手技巧的熟练掌握度会直接影响演奏的效果。文章所要探讨的主旨就是对小提琴演奏中左手技巧的掌握进行分析。关键词:小提琴;演奏;左手技巧一、运指与换把运指主要是靠4个手指来运行的,同时运指也是小

2、提琴左手技巧训练中最为基本的一项练习内容。运指的基本要点就是手指在弹奏的过程中其按弦需要用指尖的肉垫来进行,同时指尖肉垫的力量之需要发挥到手指自身的重量就可以了,而在手指的起与落上还需要具有一定的弹性。在运指训练的过程中,手指不要抬得过于高,只要和弦保持1-2厘米的距离就可以了,这样手指弹奏的速度才会比较迅速。练习手指做好的方法就是练习音阶,其不仅可以有效的提高换指的连贯性,同时还可以提高练习者的音准。在运指的练习中,在快慢的结合上要把握好,在慢的视乎要增加一定的柔韧性,在快的时候要增加一定的弹性,这样演奏出来的乐曲才会更加的具有韵味。换把是小提琴左手技巧中最需要勤奋练习的一个部分,其就是从

3、一个把位上移到另一个把位上。在换把练习的最初阶段,练习者都是通过媒介音符把一个把位转换到另一个把位上去的,在转换移动的过程中也都是通过一个手指来进行的。在不断的练习中,练习者在达到一个熟能生巧的阶段后手指就可以直接滑到所需要的位置了。在练习换把的过程中,可以通过舍夫契克的《小提琴左手技巧练习》来进行,同时还可以通过一些换把所模拟出来的特殊音响效果来进行。在小提琴的换把练习中,演奏者如果不熟悉换把,那么就无法将小提琴中的一些特殊音响效果表现出来,进而也会影响到小提琴的整体演奏效果。二、颤音与泛音颤音主要表现在三个方面,其主要为手指颤音、手臂颤音、手腕颤音。但是和练习颤音不同的是,在实际的演奏中

4、,左手的手指关节、手腕和手臂都需要保持一个松弛有度的状态,这样颤音在小提琴中的表现才更加的美妙。由此就可以得出,颤音主要是依靠肩、肘和腕三个关节的协调运作以及手指、下臂和手的联合来完成的,单独的依靠某一关节所表达出的颤音具有一定的局限性,也不够完美。在颤音的练习中可以借助节拍来练习,这样所有的关节都可以达到一个运动的状态,但是在这个环节中有一个非常值得注意的问题,不论在任何时候手臂一定要保持一个放松的状态,特别是左肩。在练习的过程中,一旦左肩出现的紧张的感觉要立刻停止练习,在找寻到一个最佳的状态后再继续进行颤音的练习。泛音有自然泛音和人工泛音两种表达方式。在小提琴的演奏中让琴弦全场的一部分发

5、生振动所产生的泛音都属自然泛音的范畴。同时人工泛音是指采用一个手指按在弦上,使弦的长短和可以随意改变而弹奏出去的泛音。在练习人工泛音的过程中,其单音和双音的良好掌握是非常重要的,因此需要良好的掌握到以下四点:左手的两个手指在按弦上要特别的准确;运弓要快,不要施加过多的压力;弓子要像外倾斜;后面的手指按牢,前面的手指稍微保持一些松度。在泛音的练习中最为重要的一点就是要控制好弓子,弓子不仅要拉的稳还要拉的果断,轻巧的将泛音弹奏出来。三、拨弦与双音拨弦主要分为左手拨弦和左手拨弦两种,和右手拨弦最大的不同就是左手拨弦可以用任何手指来拨弦,但是左手拨弦是需要和右手拨弦紧密相联系的,在这萨拉萨蒂中的《流

6、浪者之歌》中的结尾乐段有着良好的体现。在左手拨弦时,手型和平时按弦会有很大的不同,也不是一种向左侧倾斜的状态,而每个手指都是垂直于琴弦上的,同时还需要手指第一关节力的配合。左手拨弦是一门非常难的技术,要想对其有着熟练的掌握就需要在练习的过程中加强练习的紧密度,在达到一定量的基础上就可以将手指的力度自然的体现出来。同时在左手拨弦练习中,慢是非常重要的,所以在练习的过程中一定不要急躁,对于每一个音都要仔细而又反复的练习,在找到最适合自己练习的方法中,然后慢慢的提高速度,双音技术在左手技巧中是最难以练习的。在小提琴中,各种双音都是由四个手指所组合而成的,大致可以分成三个部分:1、3及2、4可奏3度

7、,手指8度,也可以奏2度、7度;1、4可奏8度、2度、10度、同度,也可以奏9度;1、2,2、3及3、4可奏6度、4度,也可奏3度、5度。由于双音是两个音同时发出来的音响,因此为了防止发音发生混乱的情况,在拉双音的过程中左手不要碰到相邻的两条弦。与此同时,要注意相同的音在转调的过程中那种微小的差别,同时手指的压力也不要过大。在掌握双音的过程中,其需要注意两个方面,一是要在练习的过程中养成细致的分析习惯,另一个

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