描写及其种类、作用

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1、期末语文复习描写及其种类、作用鞍山市第十五中学 单海茹记叙议论描写说明抒情常用表达方式含义分类内容角度状态手法人物描写环境描写场面描写细节描写正面描写侧面描写动态描写静态描写白描工笔描写是描摹客观事物的具体形状的一种表达方式。具体地说,对人物、景物进行生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。使读者可以获得具体而深刻的印象。描写它不只在于勾画人物的外部面貌,而是为了“以形传神,揭示人物的性格特征。语言描写动作描写心理描写神态描写人物描写示例==========================《一面》中对鲁迅先生的三

2、次外貌描写。----------------------------------------------“他长着一幅微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”外貌(肖像)它不只在于勾画人物的外部面貌,而是为了“以形传神,揭示人物的性格特征。示例==========================《一面》中对鲁迅先生的三次外貌描写。----------------------------------------------“他长着一幅微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田

3、野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”言为心声,最能表示人物的身份,表达人物的思想感情,揭示人物的特点。语言描写动作描写心理描写神态描写人物描写外貌(肖像)示例==================(1)《阿长与山海经》(2)《谁是最可爱的人》防空洞访谈。示例========================================(1)“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”(2)“你不觉得苦吗?”他……说:“怎么能不觉得!咱们革命军队又不是个怪物!不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪

4、,正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳,光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行,想走路也行,边遛哒,边说话也行。那是多么幸福的呢!所以,”……“我在这里流点血不算什么,吃点苦又算什么哩!”示例========================================(1)“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”(2)“你不觉得苦吗?”他……说:“怎么能不觉得!咱们革

5、命军队又不是个怪物!不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳,光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行,想走路也行,边遛哒,边说话也行。那是多么幸福的呢!所以,”……“我在这里流点血不算什么,吃点苦又算什么哩!”动作(行动)描写最能体现人物的性格特点与心情。外貌(肖像)动作描写心理描写神态描写人物描写语言描写示例====

6、==================这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧死。……示例======================这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧死。……动作(行动)描写最能体现人物的性格特点与心情。是对人物思想活动和内心世界的描写,成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。外貌(肖像)语言描写心理描

7、写人物描写动作描写示例=============================……我能够不进去吗?我不能!我想,要在祖国遇见这种情形我能够进去,那么在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗?神态描写是心理描写的外化也叫景物描写环境描写是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用:1、渲染气氛;2、烘托心情;3、表现人物品质;4、推动情节发展;5、突出中心。自然环境描写景物描写的技法==================定点观察:如《小石潭记》第二段俯视仰视:《三峡》动点定景:远看近看:《社戏》移步换

8、景:如《小石潭记》第一段此外:还有寓情于景,调动多种感官,全方位、立体地感知景物。是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。如《孔乙己》社会环境描写示例====================================鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,

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