九年级语文上册第三单元11《学问与智慧》课文解析苏教版

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1、罗家伦《学问与智慧》课文解析学问(learning)与智慧(wisdom),有显然的区别。学问是知识的聚集(accumulationofknowledge),是一种滋养人牛的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有强域独自为政的。它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一一种透视，一一种反想，「一种远瞻;它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。(①文章是怎样阐明学问与智慧的区别的？)【段析】运用比喻论证，细致地分析学问与智慧的区别。【品味】运用生动形象的比喻，阐释了学问与智慧

2、的区別。运用排比的修辞方法使道理说得更明白。“透视”，指对事物深刻认识；“反想”，指全面多角度思考品味；“远瞻”，指对事物发展的预见。有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人,可是食肖不侈，食今莎不侈，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”(alearned-fool),在屮国••便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。反过來说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。••••••••有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎天理，

3、批大郤，导大霖”O这样的人：你能说他没有智慧吗？(②文章是怎样阐明“学问不等于智慧”这一道理的?)【段析】运用对比论证，使人明白学问不等于智慧这一道理。第一部分(1〜2)论述学问与押慧的区别。【品味】运用反问句式，起加强语气的作用。借“食古不化”一词巧创新词“食今亦不化”，在幽默中进行调侃，增加生动性。用“笨伯”“两脚书橱”“冬烘先生”来形容那些不能融会贯通、举一反三的“书呆子”。“官知”句引用典故论证，生动贴切，形象而又典型。I田i线句用反问形式表达了作者的见解-学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往吃吃穷年，找不到问

4、题的中心，得不到任何的结杲，纵有结果，亦复无关宏旨一这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠.找到核心所在;其问题虽小.而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟徳尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家.看见过海边的蚌荒、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族?何以不能发现物竞天择，最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹FI：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋身而为达尔文的“牛头狗”(bull

5、doQ,为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说「'我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。(③本段论述的中心是什么？举了哪些例子加以论证?)【段析】运用正反对比论证、举例论证和道理论正相结合的方式，论证学问不能离开智慧。【品味】首句是本段的中心句，也是文章的分论点之一。“有许多人……甚大”，运用了正反对比的论证方法。“譬如……再说……”引用孟德尔和达尔文的事例作为事实论据。用两个反问句说明道理。再引赫胥黎和爱因斯坦的话佐证他们在智慧上的过人之处就在于“能看见别

6、人所看不见的”。世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是••••有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐,可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”(brilliantbook)o无智慧的书,往往材料堆积得和蚁邱一样,议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”・在读••••者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”(dullbook)o然而这类的书多极了，••••••••读者要不浪费时间，就不能不精心选择。

7、须知著书需要智慧，读书也要智慧。“读书得间”，••••就是智1慧的表现。“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。若是像讽诵高头讲章的读••••••••法，则虽“读破五车”，旬可用处？（④本段重在说明一个什么问题?运用了哪些论证方法?）【段析】论述世间不但有缺乏智慧的人•而且有缺乏智慧的书。采用对比论证和道理论证的方法.说明读书、著书耍有智慧。第二部分第一层（3〜4）：学问不能离开智慧。【品味】“不但……而且……”这一递进句子表明本段议论的问题。分类对比论证。运用比喻，形彖地论述有智慧的书的