全册单元计划表格6上

《全册单元计划表格6上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学班级六年级任课教师李口制定吋间2011-8(定性定量相结合)学生情况分析六年级共有学生名，其中男生冇人，女生有人，大部分学生概念清楚，基础还算扎实，有较好的学习习惯。大多数孩了能正确灵活地运用t己所学的知识解决实际问题，冇较强的数学思维，但是还有十儿个后近生学习习惯差，没有正确的、清晰的数学思维，而且随着新教材的进一步更新，深度和难度都有不同程度提高，这些孩子的学习情况越发困难，学习兴趣越发减少，从而无形中给课堂教学和其他孩了的学习造成影响。因此本学期我将从后进生入手，给这些孩子多辅导，多帮助，多肯定，多鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，建立自信，培养学习兴趣，同时加强自

2、身对教材的研究和整合，对所教知识力求做到深入浅出，创设活泼生动的教学情境，激发每一个学生的学习兴趣，让每个学生都有进步，都能体会到成功的快乐。本册教材与・、才.刖后教材联系1、第一单元“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年级吋已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置与方向”的学习，知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。木册教材在上述学习的基础上，教学用数对表示物体的位置以及如何在方格纸上用数对确定位置。通过教学促进学生空间观念的进一步发展，为初中学习“图形与坐标”打好基础。2、第二单元的内容是分数的乘法。学习这个内容是在三年级学习了整

3、数乘法意义以及在五年级学习了分数加减法的基础上学习的。为后而学习分数除法和分数四则运算打下基础。3、第三单元的内容是分数除法。学习这个内容是在三年级学习了整数除法意义以及在第二单-元学习了分数乘法、倒数的基础上学习的。本单元仍安排“比”的小节，教学比的意义、性质和应用。把“比”提前到分数中教学，主要出于两点考虑：第一，比和分数冇密切的联系，两个整数相除（除数不等于0）可以用分数表示它们的商，也可以说成两个数的比，两个数的比也可以用分数形式来表示。加强比和分数的联系，可以加深学生对分数的意义的理解和对比的认识，还可以提高学生灵活运用知识解决简单实际问题的能力。第二，提早教学比的概念，可以

4、为后面教学圆周率、百分数、统计等打好基础。例如，学生冇了比的概念，就容易理解百分数为什么还可以叫做百分比。在这里有关比的应用，只教学按比例分配的问题，比例尺则放在“比例的应用”中教学。本册教材与刖后教材联系4、第五单元的内容是百分数。小学段有关百分数的教学内容,基本上安排在本册教材里，包括了百分数的意义与写法、百分数与分数、小数的互化、百分数在实际中的应用。这个内容是在五年级学习了分数与小数的互化以及前面2、3单元学习了分数乘法、除法的基础上学习的。为六年级学习扇形统计图以及初中的统计知识打下基础。5、第四单元圆是一种曲线图形，它同直线图形冇不同的特点。在本册之前各册教材出现的平面图形

5、都是直线图形。所以“圆”的教学是学牛系统认识曲线图形特征的开始。在低年级的教学屮虽然也出现过圆，但只是直观的认识，本册的教学要认识圆的特征、圆的周长和I员I的面积等。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教材通过对圆的研究,使学牛初步认识研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。在这一•单元里，教材还利用学生已有的对轴对称图形的初步知识探讨圆的轴对称特点，给出轴对称图形的概念，使学生关于轴对称图形的知识系统化，从而更好地发展学生的空间观念。教材在编排上加强了启发性和探索性，注重动手操作,让学牛在口主探索的活动中通过交流、

6、思考来探究圆的特征、圆的周长和面积的计算方法。6、通过前面五年的数学学习，在统计与概率方面，学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验。木册教材安排的是关于统计知识的教学，即教学扇形统计图的知识。通过教学使学牛认识扇形统计图的特点和作用；能从扇形统计图中获取有价值的数学信息。教学屮学生同样要经历简单的数据收集、整理、描述、分析的过程，并要根据统计数据分析的结果作出简单的判断和预测，以便更好地理解统计知识在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。7、在本册教材的“数学广角”单元，安排了我国民间广为流传的数学趣题“鸡兔同笼”，通过教学，使学牛体会到解题策略的多样性和用代数方

7、法解决问题的优越性，促进学生逻辑推理能力的发展，感受化繁为简的数学思想方法。知识与技能：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混介运算。2.理解倒数的意义，学握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和而积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道関是轴对称图形，进一步认识轴对称图