IP地址范文军(临沂市第二十四中学)894337947

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1、《IP地址》教学设计一、教学目标【知识与技能】1、理解IP地址的概念2、掌握IP地址的格式和分类3、了解IP地址的发展前景。【过程与方法】在观察类比及动手实践的基础上对IP地址有直观的认识；同时培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现概念和实践的衔接。【情感、态度和价值观】理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐，体会IP地址在网络屮的重要地位，并让学生养成使用公共机房的良好习惯。二、重点和难点重点：IP地址的格式和分类难点：IP地址的分类三、教学环境和资源1、配有“红蜘蛛”软件

2、的多媒体机房2、IP地址体验报告单四、教学过程教学环节教师活动学牛•活动信息技术支持(资源、方法、手段等)新课导入1、播放一段警方利川TP地址抓拿台湾第一悍匪“张锡铭”的视频2、提问两个问题，引入木课内容(1)视频中警方是依据什么来破案的？(2)什么是IP地址？为什么警方锁定IP地址，就能成功破案？学生思考、讨论什么是1P地址？展示自己的理解播放视频新课讲授1、IP地址概念：网络之间要实现计算机的相互通信，必须有相应的地址，由于这种地址是在网际协议中规定和使用的，所以称它为IP地址。IP地址具有唯一性动手查询自己所用计算机的IP

3、地址■■■f:■IMM新课讲授2、IP地址的格式（1）IP地址由32个二进制位（即四个字节）组成，但是二进制格式使用（书写、记忆）麻烦，常用“点分1-进制”方式来表示（每个字节单独书写为十进制）。（2）请同学们将自己计算机的IP地址（192.168.2.xxx）的4段数值中的某段修改一下，观察会发生什么？（温馨提示：修改完请不要点确定）教师补充：解释IP地址的格式,并补充3）每段数值应介于0和255Z间学生观察IP地址192.168.2.120,并从组成角度思考其格式特点。1、四段数字组成2、数值之间用圆点分割开以小组为单位，分

4、析岀现的情况，并总结得出的结论。3、每段数值应介于0和255之间・•・•1■■J■MB—.SOTJewMr•WtWMTMMBUM.tWWl

5、而将TP地址划分为A类、B类、C类、D类、E类（3）IP地址的范围教师演示A类IP地址范围的推算过程，并展示各类IP地址的范围学生进行比较、总结计算机的IP地址的前三段都相同，都是192.168.2,最后一段不同学牛阅读课本，找出具体的划分方法学生根据1P地址范围，判断机房1P地址的类别。比一ttM*1.MMAXtr卜•尺Mix*.Xs«000—1272SS255255，低00A：：）CMCM鶉6C40000-356^62563564、IPv4与IPV6（1）IPV4短缺问题原因：a）地址的需求迅速增长b）地址划分及分配不合理，

6、造成了浪费（2）解决方式IPV4（32位）升级IPV6（128位）（3）播放温顿瑟夫演讲视频学生阅读课木，找IPv4的原因学主观看视频，了解1P的发展视频5、实践体验活动（1）你的计算机的IP地址是多少？（2）该IP地址属于哪一类？在互联网上能用学牛•每人一份实践体验报告单吗？该IP地址的网络地址是，主机地址是(3)尝试更改该IP地址的网络地址，然后测试一卜，述能否上网？(4)尝试更改该IP地址的主机地址后，然后测试一下，还能否上网？系统是否有提示？提示的内容是。学生完成实践体验报告单，并讨论岀现的各种情况。6、课堂小结及下节课

7、延伸五、课堂反思木节课是在学习了前一章《计算机网络基础》上进行学习的，是本章将要学习到的“域名”、“接入方式”等知识的基础与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。本课设计的成功之处有以下儿点：1、课堂情景的导入，课堂通过警方利用IP地址将犯罪分了抓捕归案，引起学生的兴趣，从而引发学生对于IP地址的思考，从而导入新课。2、课堂中多个知识点的解决是沿着“发现问题——分析问题——解决问题”这个思路去设计的，讣•学主在操作过程中发现问题，然后在教师的帮助下分析问题、，最终解决问题。让学牛在操作中、探究中、讨论中、思考、获得知识，而不是教师的

8、直接灌输。3、最后再次通过温顿.瑟夫一段演讲视频，让学生更形象、直观的了解了IPV4的短缺在国际上引起的关注度。4、最后课堂实践体验，两名学生的体验结果比较具有代表性，既进行了知识的运用，乂增强了学生对知识的理解，同时也达到了情感态度及价值观的教育(要遵守机房的