【精品】四年级上册语文教案-4火烧云人教新课标

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1、课题4、火烧云教案教学目标1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。4有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形态的变化，学习作者的观察和表达的方法。教学难点学习作者的观察和表达的方法。教学过程个性备课一、谈话导入1、江潮、峡谷，榕树，鸟儿……这些美好的景物像一幅幅图画，使人冋味无穷。让我们把视线转向空中，去欣赏那美丽的晚霞吧。2、齐读课题：《火烧云》3、谁知道，什么样儿的云叫做火烧云？在清晨，太阳刚

2、刚出来的吋候，或者傍晚太阳快要落山的吋候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有吋候，没有云，天边也会岀现火红的颜色，这也叫火烧云。4、下面我们就随着作家萧红的眼睛，一起去看看那美丽的火烧云吧。二、自读课文，理清顺序1、请同学们自由轻声读课文，思考：作者是按照什么顺序写火烧云的？（划岀表示描写顺序的词语）2、小结：作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。三、学习第一部分课文1、火烧云上来吋是怎样的情景呢？课文的第一小节告诉了我们。请同学们试试看，能不能把这段课文读通顺，读流利呢？2、指名读。评价。3、霞光照得许多事物都

3、改变了颜色，给你的感受是什么？4、带着感受读文章。5、火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读岀新奇，读岀有趣！学生练读。四、学习第二部分课文火烧云的变化很多，默读2一一6段，思考：课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？（-）学习写颜色的这一部分课文1、作者写火烧云的颜色，共写了哪些颜色？2、你还能说岀其它颜色吗？3、这么多颜色，真是太美了，你能用一个词语來归纳吗？4、火烧云五彩缤纷，绚丽多彩。这些颜色是如何变化的呢？你能用一个词语把这些表示颜色的词语连起来吗？连起来读一读，你就知道火烧云的颜色是怎样变化的了。5通过刚才的学习，我们能够感受到火烧云的颜色变化Z多，Z快。（二;学习描写

4、形状变化的这部分课文1、火烧云的颜色绚丽多彩，并且变化极快。那么它的形状又是怎样变化的呢？2、引读4——6段3、刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文，通过朗读，我们知道了作者是按照“出现了什么？什么样儿的？怎样变化的？”顺序來写火烧云形状变化的。下面，老师就请同学们按照这个顺序把火烧云形状变化的过程分别说说看。联想丰富的同学，还可以加进自己的联想来说。4、小组讨论，交流。5、指名说。（挑你最感兴趣的说。）五、学习第三部分课文1、火烧云形状的变化是这样多，这样快，我们还没看够呢，它就要下去了。火烧云下去时又是怎样的情景呢？2、齐读7段3、从文屮找一个词语来说说看。理解：恍恍

5、惚惚模模糊糊，看得不真切。'k烧云这篇课文，按照“上來了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的变化。火烧云上來时作者写霞光主要是抓住静态來写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态來写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界Z屮。我希望同学们能认真体会作者观察之细致，想彖z丰富，写法之巧妙。七、布置作业用心观察周围的自然景观，写岀其特点。教学板书颜色极多4、火烧云形状多形状丰富教学反思