《身为教师》读书体会_12257

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1、《身为教师》读书体会美术组任芳《身为教师》是一本思想含量极高的书，一本教师心灵修炼的书。王老师的文笔多变，时而犀利，时而温婉，时而战鼓铿锵，时而温情弥漫,时而在心灵上刮起风9时而又在心田上洒下细雨，百般滋味在心头。掩卷长思，叩问自己:我能像王老师一样，认真思考、深刻反思吗？我能像王老师一样拿着犀利的笔对着自己的错误“开刀”吗？《身为教师》的确很可贵，可贵之处是王老师无所不在的反思：教书十九年，他开始学习对学生面对微笑；以前的学生要走上教育了，他谆谆教诲，孜孜不倦；他的学生踏入大学校园的门槛了，他给予精神上的慰藉和生活上的指点……这些反思的中心，不是

2、分数的髙低，而是“人格”的发展。在王老师的反思中，我们看到了一个真正关注学生健康成长的教师。只有精神干净明亮的教师，才会关注学生分数以外的东西吧？《身为教师》的字里行间，多次提到木棉树，木棉树慰藉着王老师的心灵，王老师在树下的诵读、吃语也不断滋养着木棉树。树与人，校园与教师，二十年里彼此见证，彼此成全，树长得更丰茂，人也更享受身为教师的感觉。一、要树立“以学生为本“的思想对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于

3、长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。二、精湛

4、的业务水平精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。2、广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育

5、所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。得一良师，乃人生一幸。让我们每一位教师都行动起来，努力争做一名新时期的合格的教师！相信教师们只有在不断地自我反思与磨砺中才会永远在潮头冲浪。考尔徳希徳说："成功的有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境以及他们自己的职业能力”。没有反思，教学将只建立在冲动、直觉或常规之上。“优秀教师二教学过程+反思”。因此语文教师在教学中只有时时反思、事事反思，并自觉地根据反思的结果矫正自己的教学行

6、为，这样才能不断提高语文教学水平，才能不断地成长。《身为教师:一个特级教师的反思》是一本关于“错误”之书，书里记录着一连串发生在作者王木春身上的"失败”的故事。当然，书中还有作者心灵的呼喊、渴望和思念。作者20年的教育经历告诉我们：无论生活和教育如何变迁，只要看准方向，日日用心用力，我们都有希望能成为争气的老师，成为快乐的教书人。