4下34单元集体备课教案

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1、单元小四下三单元主备人龚玲执教人课题9自然之道课时数2教学目标（一）知识与技能：认识7个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿”等词语。（二）过程与方法：在感悄地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感悄，从中受到做事要遵循自然规律的教育。（三）情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。审占难点教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。板书设计“我”和同伴：紧张T焦急T极为震惊T懊预习作业1.阅读单元导读.在感情地朗读课文，2..理解课文内容。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学

2、生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一、阅读单元导读。1、指名读本组的导读提示，说说本单元的专题是什么，有什么新的要求。2、今天我们来学习一个真实而感人的故事，看看大自然给了我们人类什么启示。说说本单元的专题是什么，有什么新的要求。二、初读课文，检查预习1、朗读全文2、读懂了什么，还有什么疑问。3、“自然之道”什么意思。三、学习全文1、“我们干了一件愚不可及的蠢事”这是一件什么蠢事，自己读一读课文的第3、4自然段，一会儿我请同学上来表演一下幼龟和嘲鹤。2、指幺表演，表演后评价，引导学生抓住“欲出而止、踌躇不前”來评价幼龟，并理解这两个词语；引导学生抓住“

3、突然、啄、拉”來评价。3、当我们看到这种情景的时候，是怎么做的呢？自己读一下课文的第4自然段，指名读，指导学生应抓住哪些词来读，比赛读，指名分角色朗读，齐读。4、师：我想问问刚才读导游的同学，你说说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”是什么意思？引导学生理解这句话的意思。5、再自由读全文，想想：我们倒底做了一件怎样愚蠢的事。6、比较句子，这两个句子有什么异同。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的事。（我们的确是弄巧成拙的事，好心办成坏事，说是愚不可及。重点句子的理解：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”7、我们来观察一下插图，图

4、上描绘了一幅怎样的画面，学生说。8、课文的第6、7自然段就描写了这样一幅画面，自己读一读吧。9、食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的，请再默读课文，想象一下，指名说一说。如杲当时你看到食肉鸟吃幼龟的那种情景，你有何感受。写儿句话吧。第二课时一、导入当食肉鸟吃饱后发出欢叫声时，我们是一种什么样的心情，指名说。二、学习第8段1、谁來读一读导游的话。2、同学们，如果就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中得到了教训受到了启示，那么谁来说一说你得到的启示。3、学生说完后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的阅读提示，请找出'如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

5、让学生齐读这句话。解题学习生字词理解课文内容体会做事要遵循白然规律熟读课文读一读导游的话三、总结全文自由朗读全文，说说这篇课文主要讲什么事。教给学生方法，把各自然段的意思连起来就是本课的主要内容。写作方法的指导：作者是按事情发展的顺序写的；文中的前后照应的写法，例如：颓丧一一发出欢乐的叫声，响彻云霄。四、综合性学习1、读课后的综合性学习的要求，说说活动方式和要求。2、与好友商议，如何开展这次活动。全班交流，教师提出注意事项。总结全文指导写作的方法课后反思单元小四下三单元主备人龚玲执教人课题10*黄河是怎样变化的课时数1教学目标（一）知识与技能：认识8个生字。把握课文主

6、要内容，了解黄河发生变化的过程和原因。（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，意识增强坏保。（三）情感态度于与价值观：搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。重占f\难点教学重点：把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，教学难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。板书设计10黄河是怎样变化的以前适宜生存现在忧患河人类资源破坏预习作业1.认真读课文。2.搜集母亲河图片。.3.了解黄河发生变化的过程和原因。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用吋间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为

7、）一、初读课文扫除障碍理清脉络首先，要求学生带着如下问题初读课文：①不懂的字词查字典或联系上下文初步理解。②想一想，这篇课文先讲什么？接着讲什么？然后讲什么？最后讲什么？初读课文，初步了解课文内容。③哪个部分是课文重点讲述的内容？你根据什么确定这一部分是重点内容？④把讲黄河变化的两个原因的重点句子画下来。教师通过巡堂查看，指名冋答，了解学生自学情况，酌情予以指导。二、细读课文理解内容1、把握重点让学生带着课后问题“根据课文内容，归纳一下黄河发生变化的两个方面的原因，再说说这两方面原因之间的关系”2、细读课文第三部分重点段落，用笔勾画出能说明以上问题的