初二作文-写人-怀念马老师

初二作文-写人-怀念马老师

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1、初二作文-写人-怀念马老师怀念马老师多少次想提笔写写我的恩师,却又多少次拙于语言的表达而搁置。写下这个题目,就是为了表达我的埋藏在心底的十几年之久的感激之心及敬佩之情。马长春,是我村小学的一位在教坛奋斗了30多个春秋的老教师,他把自己全部的爱心倾注在我村上上下下几代人的身上。在我村,老老少少都感激他。马长春老师的经历比较特殊。父亲是一个高干,战争年代,参加过抗日战争和解放战争,可谓是南征北战,屡立战功。马老师和母亲及奶奶生活在农村,六十年代末,他的父亲曾经想把他与他的奶奶接到大城市里生活,可是当马老师看到村小里一双双求知若渴的眼睛,他还是放弃了这让多数人

2、梦寐以求的机会。丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子成了他一生的迷恋和牵挂。当改革开放的春风吹绿了大地,恢复高考的喜讯传遍了角角落落,象他这样有学问的老师都闭门自学,以求取得铁饭碗。可是马老师却放不下他的学生,抛开自己的利益,捧着一颗滚烫的心,一如继往地躬耕在这三尺讲台上,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块沃土上的花儿茁壮成长。就这样当他的人生面临着前途和命运的重要抉择的时候,他总是把学生的利益放在前面,唯有学生在是他的牵挂。记得有位作家曾经说过:“人生的路虽漫长,但紧要关头却只有几步,特别是当人年轻的时候。”他走对了,虽然走得那么步履艰难,却铸就了

3、他无悔的人生基石,成就了他的坚定信念:让孩子们有教师教,走出祖祖辈辈耕耘着的黄土地。为了这一信念,为了他的学生,他从来顾不上家庭和孩子;为了这一信念,不知牺牲了多少个人利益。七十年代改革开放初期,家家户户都分到了农田。在我的印象中,每到农忙时,村小的老师都要忙里偷闲地回家干活。可唯独马老师,不曾见他离开过学生,而是一板一眼地躬耕在讲台上。记得有一天,我回家吃午饭时,母亲对父亲说,今天上午马老师的对象推着一车子玉米晕倒在水沟里,路人把她送往医院。后来听马老师的对象说,马老师太敬业了,心里只装着学生,不但不能抽点时间来帮她干点农活,还时不时带学生的作业回家。

4、这多么年来就是她一个人种着全家七口人的地,里里外外全靠她,真是太辛苦了。马老师始终如一,心里装着的永远是他的学生。马老师的一生很平凡,为人忠厚,不善言谈,淡泊名利,只是默默地精心备课,虔诚的批改作业,耐心地与学生谈心,引领他的学生在知识的海洋里遨游,目睹他的学生一天天长大、懂事,直至走向更为广阔的天地。“捧着一颗心来,不带半根草去。”在那个人心混乱、动荡不安的年代里,几乎没有老师找学生谈心,辅导功课。可是在我们班里,马老师总是细心地针对每一个学生的特点因材施教,尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。我就是马老师学生中的一个。

5、那时我很调皮,课下生龙活虎,课上无精打采是我最好的写照。我从来不知道学习,听老师讲课时,如同听天书,如堕雾中。也从不动脑筋思考,就这样日复一日,年复一年,转眼就是三年。四年级开学了,我换了班主任,就是我的马老师。开学两周后的一个下午,我是第一次被老师“关心”,也是第一次知道作为学生要有理想,第一次知道学习的重要性,第一次知道该怎样听课。也是从那时起,我经常被老师开小灶,进行辅导,伴随老师的关心,我“走进”了知识的殿堂,尽情领略知识的魅力。对于小学生来说总是富于想像,喜欢新奇,喜欢多变,喜欢参加各种丰富多彩的活动。他就不顾劳碌,尽己之所能,经常开展各种生动

6、活泼的班队活动,利用一切机会教育我们,锻炼我们,为我们的健康成长打下了良好的基础。在他从教的三十多年中,不管多调皮的学生,只要进入他的班,都会很快转变过来。在他的教学生涯中,他就是这样,全心全意地善待每一位学生,力求让每一位学生都沐浴着爱的春风,驶向成功的彼岸。“我愿是一条河流,让孩子们顺着我的脊背,淌进广阔的海洋;我愿是一粒石子,铺成大道,让孩子们踏着我的胸腹,走进知识的殿堂……”这不仅仅是他的心声,也是他一生辛勤的写照。他就是这样,不求回报,乐于奉献,辛苦又快乐地工作着,从不亵渎教师这个光荣而又神圣的称号。

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