一甲班语文教学计划

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1、铜铺街小学2016年下学期语丈学科第二册教学计划学情分析一甲班有学生46人，其中男生25人，女生21人。学生第一次走进校园，第一次打开语文书本，对于学生来说。一切都是新的。我想：对于一年一期的学生，重点应该是帮助他们从幼儿园过度到小学生。这其屮包括对校园的了解，对小学生活的接纳直到习惯；以及学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习能力、知识等。为他们尽快适应小学生活，主动有兴趣的开始有规律的学习而作出各方面的努力。由于学生刚进入一种有规律的学习状态，会感到不适应，教师要有这方面的思想准备，用足够的爱心、耐心来对待孩子所出现的各种问题，万事开头难，我想：只要你有目标，有计划地

2、一步一步进行，是会打下较扎实地基础的。有了良好的学习习惯，通过各种激励手段使学生产生了学习兴趣，那么，接下来，对于课本知识的学习，就会容易多了。教学目标语文教材字今年起改版，内容上替换了不少1口版的课文，艺术上添加了许多水墨画风格的插图，结构上将识字与拼音穿插，有了很大的变动。本册教科书有8个单元，包括“我上学了”“汉语拼咅…识字”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分。入学教育强调爱祖国、爱学习、守纪律，与老师同学和谐相处。汉语拼咅部分共13课，识字共10课、课文一共14篇。每个单元之后设有语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能

3、力。此外，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。全册要求认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字，减少了识字的数量，减轻了学生的负担。教学措施关于汉语拼音：教学时，可以让学生自己找一找书中图画的哪些部分和字母的形相似通过观察图画，引出本课要学的的字母和音节。还可以引导学生把把带调的咅节和口语屮的词语联系起來，说一个词或一句话，以巩固这些咅节。做到观察图画、学习拼咅和说话训练的有机结合。关于识字、写字：增加识字量是为了提早阅读。本册要认的字，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教学时，教师可以通过不同的教学环节复

4、习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复出现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩1占1。在识字教学中，可以渗透一些识字知识和方法（熟字加偏旁、数比画、意思法、结构法）。如：结合认识汉字，认识最常见的偏旁；如果新学的汉字中某一部分是已认过的独体字，可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记，但是，应具体情况分析，要避免对每个字都进行分析，尤其是药避免对汉字种某些不认识的部件，字形复杂的部分进行分析。汉字的学习是一个长期的过程，教师要做到当堂多次见面，特别是多次在语班级：一甲执教老师：_晏珊—言环境屮复现，课后及时复习巩固。要打好写字的基础，教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则

5、，要边指导，边示范，严格要求。写字贵在精，而不在多。关于阅读：低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好述能读岀感情来。要重视指导朗读。指导朗读耍体现层次性，每次朗读都要有不同要求，開读的形式要多样。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不容易读好的句子，教师要起到示范的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受。鼓励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，只要没有方向性的错误，教师都应该尊重学生的独特感受。这样可以体现审美价值的个性化、多元化，并有利于调动学生的积极性，活跃他们的思维。要引导学生积累语言。不仅在课堂教学中要求学牛读、背教材力的好词佳句，还要

6、引导学生注意积累课外读物中的好的词语和句子。低年级的古诗教学，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。关于课后练习和语文园地：课后练习和语文园地中的题日，主要应由学生自己完成，有些题日，要倡导合作和相互交流。女n,遇到疑难可以向同学请教，或与同学一起讨论；做完之后可以同桌或小组交换评价订正。教师要鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。关于口语交际：在交际过程中，教师应该积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学牛，还要善于发现交际中的精彩语言，及时予以肯定、表扬。还要重视培养良好的语言习惯。减负提质措施培养学生良好的学习习惯，正确科学的学习方

7、法，切实减轻学生过重的课业负担，让他们有更多的时间参加课外活动和体育锻炼，增强学生的体魄和体能。本学期教学进度安排单元时间课时划分我上学了8月28日至9月3日入学教育3课吋第一单元9月4日至9月17日五篇识字各2课时。语文园地一2课时。口语交际、快乐读书吧1课吋。共14课吋。（中秋放假一天）第二单元9月18日至9月30日八课拼音各2课时。语文园地二3课时。共19课时。（国庆放假七天）第三单元10月8日至10月22日前四课拼音各2课时，后鼻音拼音3课时。语文园地三2课吋。共13课吋。第四单元10月23日至11月5日四篇课文各2课时。语文园地四2课时。口