2019XX年小学数学教学工作计划4篇

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1、XX年小学数学教学工作计划4篇  当前教学教革的中心课题和主攻方向,就是要向每个学生负责,尽一切可能使每个学生都得到全面发展,要做到这一点,教研工作是关键。故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校,县教研室的会议精神,联系实际,拟定出本学期的教研工作计划。  一、工作宗旨  主要是围绕素质教育,加强教学研究,探讨新课改,引入新课改信息,总结教学经验,增强学生自学能力,开阔其视野,把学生培养成全面发展的高素质人才。  二、具体措施  1、本教研组在学校的直接领导下开展工作,主要任务是组织教师学习新课程,制定研究方案,开展教研活动,帮助教师提高业务水平。  2、

2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验,不断改进教学方法。XX年小学数学教学工作计划4篇  当前教学教革的中心课题和主攻方向,就是要向每个学生负责,尽一切可能使每个学生都得到全面发展,要做到这一点,教研工作是关键。故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校,县教研室的会议精神,联系实际,拟定出本学期的教研工作计划。  一、工作宗旨  主要是围绕素质教育,加强教学研究,探讨新课改,引入新课改信息,总结教学经验,增强学生自学能力,开阔其视野,把学生培养成全面发展的高素质人才。  二、具体措施  1、本教研组在学校的直接领导下开展工作,主要任务是组织教师学习新课程

3、,制定研究方案,开展教研活动,帮助教师提高业务水平。  2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验,不断改进教学方法。  3、每周五下午开展信息交流活动,主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采用什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见,大家共同定出比较好的做法、方法,然后拟成有条理的书面记录。  4、为了摸索课改教学规律,探讨教学新方法,新经验,更好推动我校的教学改革。经组里讨论,拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课,要求人人听课,认真做记录。本人

4、要做好教学反思,以便今后改正。  5、开展“说课”活动,说课内容由教师自拟说课后,评出最好的教师给予奖励。  6、为了提高课堂教学效益,要求各年级数学老师写好每一节课的教案,做好教学反思,真正向四十分钟要质量。  7、举行数学各年级争“口算”的测试竞赛。  8、每人每周至少听一节课,第五周上一节公开课,教师要认真做好记录并评课。  9、在条件允许下,建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。  小学数学教学工作计划XX年小学数学教学工作计划  一、指导思想:  本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县教研室提出的“小

5、学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。  二、工作重点:  1.加强学习,提高教师素质  积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。  组织教师业务学习,提高教师的业务水平。  2.加强教师新课程培训,确立新理念  数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。  数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。  (3)数学学习理念:动

6、手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。  数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的组  织者、引导者和合作者。  (5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。  3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。  4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。  领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级教材,要根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生

7、活的紧密关系。  改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。  5.加强教研组建设,开展课题研究和教研活动。  开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课,要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。  做好教师的业务、备课规范检查,每月进行一次重点项目检查。  落实“教学档案&rdq  uo;的实施,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛,促进教学质量和学生学习数学能力的提高。  开展课题实验活动,并做好实验记录。  最新

8、小学数学教学工作计划XX年小学数学教学

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