初中思想品德知识点归纳(打印)-七下(杨改)

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1、七年级下册道德与法治知识点归纳第五单元知识点归纳(热爱生命)(七年级下册)5・1大自然的奇迹一、如何理解生命世界美丽神奇?仁生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人。2、人类是自然界的一部分以自己独特的方式生活着,以自己独特的价值存在着、发展着,和自然界中其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。二、为什么说生命需要彼此尊重?(为什么要珍爱生命,善待生命?)1、人类来自于大自然,是生物进化的结果。我们的衣、食、住、行离不开大自然,没有大自然的恩赐,人类就丧失了存在的可能。但是,由于人类的浅见和随心所欲,人与自然、环境产生了深深的矛盾:人口的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节

2、制使用,既污染了自然环境,又破坏了生态平衡,人类自身的生存也受到威胁。2、人类必须与大自然和谐相处。每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命相互依存、相依为命,人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存,和谐相处,保护生态环境良好的世界。三、人的生命的独特性是什么?每一个人都是独一无二的,每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,我们要努力提升生命的价值。四、我们应当怎样珍爱生命、善待生命?(1)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。无论何时何地,无论遇到多大困难和挫折,都不要放弃生的希望。(2)善待他人生命。无论是亲人、朋友,还是其他陌生人,当他们遇到困难时,应给予帮

3、助,当他们感到痛苦时,应给予关怀。(3)善待其他生命。无论是亲人、朋友,还是陌生人,无论是一只弱小的动物,还是一株柔嫩的植物,都应以珍爱之心去对待,去呵护,使人道和善良的品德伴随我们成长。5.2保护自我五、怎样预防和应对生活中的危险和侵害?在日常生活中,我们的生命安全有时会受到威胁。面对危险和侵害时,我们要学会自我保护。我们在生活中要有安全意识,时刻保持警惕,远离危险,让自己在安全的环境中成长。六、生活中的危险主要有哪些?该如何预防?K在家庭生活中,我们要注意防火、防水、防气。在家不能随便玩火。一旦发现火情,要及时逃生,并拨打火警电话报警。要知道家里的水源总开关在哪里,一旦发生漏水情况,应迅速

4、关闭总开关,等家长来处理。要懂得预防煤气中毒的常识,知道炉火、煤气灶的正确使用方法。屋里要经常通风换气,冬天也不例外。2、骑乘交通工具或行走时,要遵守交通规则。过马路应走人行横道或天桥、隧道,不闯红灯;骑自行车不逆行,不抢道,不闯红灯,不骑车带人;乘坐汽车、飞机时,要系好安全带。要充分认识违反交通规则所带来的危害,养成自觉遵守交通规则的习惯。3、进行其他户外活动时,也要注意避险。参加体育锻炼或比赛时,要做好“热身”,以防运动损伤。要留心器材是否安全,不做有危险性的动作。在户外时,要注意观察周边坏境,留心潜在的危险,注意避开水流、火源、高压线、高空坠物、松动的广告牌等危险物体。七、什么叫侵害?对

5、未成年人的侵害表现在哪些?1、未成年人的生命安全,有时会受到某些道德败坏者和不法分子的伤害。我们将这种来自他人的伤害,称为侵害。2、青少年所面临的侵害主要有:对青少年施以暴力,进行体罚、殴打、关押、虐待等;哄骗和利诱青少年从事违法犯罪活动;贬低或污损青少年的人格;对青少年进行猥亵或与其发生性关系。八、我们应该怎样正确应对侵害?1要防患于未然,不要给侵害者可乘之机。在与人结交时,不要贪图小利,不要轻信别人。不让任何人触碰自己身体的私密部位。对侵害者的挑逗性语言和动作,从一开始就应予以坚决制止,并迅速离开。2、侵害发生时,要首先保证自己的生命安全。不要因钱物而与侵害者纠缠或厮打。同时,要利用一切

6、条件向别人求救,及时报警。=1=3、如果侵害已经发生,要及时脱离侵害者的控制范围,稳定情绪,与自己的监护人取得联系,告知他们具体情况。如果侵害来自自己的监护人,可以向老师或公安机关求救。对于性侵害,不要因为觉得难以启齿,而让不法分子逍遥法外。九、青少年面对火灾、水灾、地震等自然灾害的要求是什么?火灾、水灾、地震等自然灾害破坏性极大,严重危及我们的生命安全。面对灾难时,我们要保持冷静,不要惊慌,更不能丧失求生的意志。遇到灾情要第一时间发出求救信号,并积极自救。掌握一些自救常识,能帮助我们在危急关头挽救自己的生命。1、火灾中的自救。发生火灾时,要用湿毛巾掩住口鼻,沿着安全通道标志弯腰或匍匍逃生,切

7、勿乘坐电梯;如果火情在门外,无法开门逃生,应该立即关闭房门,并用湿布塞住门缝,可通过敲击金属管道、向外抛投衣物等方式发出求救信号;如果被困室内,可将绳子或床单的一端绑在室内坚固的物体上,另一端绑在自己身上,从窗口逃生;衣服着火时,应就地打滚,将火压灭,不要盲目脱衣。2、水灾中的自救。在洪水来临前,应听从家长或学校的组织与安排,合理避难。当洪水威胁到房屋时,应关闭电源、煤气的总开关,以免着火或触电。

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